专题08 现代文阅读（讲义） - 【口袋书】2023年小升初语文知识点梳理（部编版）

专题08 现代文阅读 （含常见阅读文体分类讲解） 【考点解读】 小学《语文课程标准》对阅读的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量不少于145万字。 【要点梳理】 01 写人、记事类 文体特点 阅读方法 考查要点 写 人 类 写人的文章以人物描写为主，通过一件或几件具体事例的叙述和对人物外貌、动作、语言、心理的描写，反映人物的特点或思想品质，以此来点明文章的中心思想。 1.了解文章的主要人物：写人类文章，对象很广泛，有的是写身边熟悉的人（亲戚长辈、老师同学等），有的是写著名人士，还有的是写自己，等等。那么，在阅读此类文章时，首先要弄清楚文章的主要人物。 2.关注情节、环境，感受人物形象：留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。小说还会借环境描写来凸显人物形象，关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。 3.通过文章中的动作、语言、神态描写，体会人物的内心：抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。 4.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质：准确地抓住对人物的外貌、语言、行为的描写，有助于体会人物的精神品质。 ①对文中重点字、词、句的理解，分析重点字、词、句的作用； ②分析人物的描写方法； ③通过人物的言行举止分析人物特点； ④从人物的言行、所经历的事件中感受人物品质； ⑤体会作者表达的思想感情。 记事类 记事类的记叙文主要以叙事为主要内容，以叙述和描写为主要表达方式，是以叙述事件的发展变化过程为主体的一种文体。 1.了解记叙的“六要素”：首先，要了解事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要素，弄清全文主要讲了一件什么事。 2.理清文章记事的顺序 一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：①顺叙：就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。这是记事的最基本方式。②倒叙：就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。③插叙：主要是叙述某一件事情的过程中，对所要叙述的某一件事进行必要的交代而插入的叙述。当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。 3.关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容：题目有时能提示文章的主要内容；弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容。有的文章写了不只一件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。 4.体会文章表达的思想感情：可以从作者直抒胸臆的语句中体会情感，也可以从作者描绘的事物中体会情感，还可以把自己想象成作者，或者通过有感情地朗读，加深对文章思想感情的体会。 5.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情：作者的感情有时会融入所描写的场景中，有时浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。阅读时品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 6.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的：文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。分清文章的主次，就能领会作者想要表达的主要意思。 7.运用多种方法理解难懂的句子：理解难懂的句子，可以采用结合生活经验、联系上下文、查阅资料或者向别人请教等方法。 8.了解故事的主要内容，复述故事：复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。可以借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 ①了解文章的写作顺序； ②概括文章的主要内容，分清详略主次； ③概括事件中凸显的人物品质； ④体会作者所表达的思想感情； ⑤品味词语、句子、文段在文中的表达作用。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ 例①：阅读短文，完成练习。 剃头周的平庸人生 ①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子缓慢地流淌。 ②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋儿洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。 ③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有