精品解析：河北省廊坊市文安县第一中学2022-2023学年高一3月月考历史试题

河北文安一中2022—2023年高一下学期3月联考考前模拟测试题 历史 一、单选题（每题3分，共48分） 1. 有学者在谈到中西古典文明时说：“大约公元前三千年以来，尽管发生具体时间不一，地理气候具体条件不一，但作为古典文明和国家，一切有人居之所，由狩猎采集而农耕牧畜，由蒙昧野蛮而文明。后于此孕育滋长，经农业革命乃至城市革命。”据此可知，该学者意在强调人类文明起源（ ） A. 农业革命贯穿始终 B. 呈现多元文化特征 C. 具有一定的规律性 D. 受到地理环境制约 2. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明，以下是最初文明出现于东亚黄河流域、西亚的两河流域及北非的尼罗河流域标志性图片，它们的共同的特征是（ ） 商代甲骨文 《汉谟拉比法典》 埃及金字塔和狮身人面像 A 神权与政权相结合 B. 农业与商业相结合 C. 专制与法制相结合 D. 君主与民主相结合 3. 《摩奴法典》规定：“（人类始祖）命婆罗门学习和传授吠陀，执行祭祀，主持他人的献祭，并授以收受之权……出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。”此规定说明当时印度（ ） A. 职业世袭不变 B. 生活界线分明 C. 宗教权利平等 D. 具有严格等级 4. 阿摩利人是来自两河流域西部的叙利亚地区的游牧部落，进入两河流域的乌尔第三王朝后，他们很快掌握了阿卡德楔形文字，于是得以从事信使、商人、牧羊人等各种职业，甚至担任政府的高级官吏。很多阿摩利人还通过服兵役的方式，成为乌尔军队的重要组成部分。阿摩利人的这些转变（ ） A. 反映了古巴比伦农耕文明的高度繁荣 B. 增进了其对两河流域文化的认同感 C. 凸显了两河流域多元文化交流互鉴 D. 体现了古代两河流域文明的封闭性 5. 下图为古代世界的帝国扩张示意图，在该帝国统治下（ ） A. 希腊文化的中心逐渐东移 B. 西亚和北非文明区首次被统一 C. 罗马法体系推动社会发展 D. 形成了独具一格的拜占庭文化 6. 亚历山大曾发行过一系列带有希腊神祇（如图1所示的“宙斯”）的纪念币，其继承者们也模仿打造了大量的相似钱币，这些钱币在中亚与印度流传，直接或间接地唤起人们对希腊征服者亚历山大大帝的回忆。据此可知，亚历山大帝国（ ） A. 推广了希腊文化 B. 传播了基督教义 C. 促进了贸易繁荣 D. 宣扬了君权神授 7. 英国著名科学史家WC·丹皮尔指出，印度数字先由希腊人发明，后传入印度，再以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人又修改为古巴尔字体（又称阿拉伯数字），替代了累赘的罗马数字。这体现了（ ） A. 文化交流促进文明进步 B. 古印度科技领先世界 C. 商业贸易加速文明交流 D. 阿拉伯善于学习创新 8. 有学者认为，中世纪初期欧洲，因战争需要而建立起来的采邑、庄园等制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位。这一观点可用来论证当时欧洲（ ） A. 封建势力具有割据性 B. 基督教形成的历史背景 C. 农业生产的迅速发展 D. 庄园制经济具有封闭性 9. 有学者用下列两张示意图展现西欧迈向近代过程中国家结构的演变。对此理解正确的是（ ） ①图 1 体现了封君封臣制容易造成割据②图 2 表示各国进入等级君主制阶段 ③在此过程中王权和民族国家得到发展 ④该历程伴随着资本主义制度的扩展 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. 下图为拜占庭帝国画作《查士丁尼及其随从》，画作上查士丁尼不仅居中而且显得最为高大。他的左边是大主教马克西米尔和三位助祭师，右边是两个贵族近臣和五个年轻侍卫。这说明，当时拜占庭帝国（ ） A. 军队决定帝国一切事务 B. 王权位于国家权力中心 C. 美术创作以宫廷生活为主 D. 教会权势凌驾于王权之上 11. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ） A. 确立君主立宪制度 B. 引进九品中正制度 C. 幕府掌握国家实权 D. 建立中央集权的封建国家 12. 德里苏丹政权建立后，政府和军队中高级官员皆由突厥人、阿富汗人和波斯人的穆斯林贵族担任，印度教的封建主只能担任低级官吏。德里苏丹政权向印度人民征收苛捐杂税，对非穆斯林盘剥尤甚。由此可知，德里苏丹国（ ） A. 是一个政教合一的多民族国家 B. 所有居民信仰伊斯兰教 C. 民族、宗教、阶级矛盾相互交织 D. 中央集权体制受到威胁 13. 马里帝国的北方萨赫勒（干草原）地区的牧民从撒哈拉运来了食盐、皮革和牲畜，到南方萨瓦纳（西非稀树干草原区）等农业区换取谷物、纺织品和其他农产品。借此，撒哈拉、萨赫勒和萨