第Ⅰ板块 第三步 系统建模-“无机化工流程”大题的解题方略(Word教师用书)-【创新方案】2023高考化学二轮复习专题辅导与测试（新教材Ⅰ）

系统建模— “无机化工流程”大题的解题方略 一、试题的命制及解题思维流程 (一)怎么考——试题的命制过程　 该题型以简洁的工艺流程图再现实际生产的关键环节，情境真实而有意义，旨在引导学生关心真问题，解决生产、生活中的实际问题，有利于培养学生的科学态度和社会责任。 1．试题的命制形式 2．试题的命制过程 第一步：选取真实的情境素材 先选取有引领作用的背景素材，激发学生对化学学科的热爱。(这启示我们：源于生产、情境新颖是本类试题的一大特色。) 第二步：设计题干绘制流程图 流程图的设计首先捕捉素材中与高中知识、素养、能力相关的内容。然后将与考查内容相关的关键流程、方法和技术处理成清晰、简洁的流程图。但在设计流程时考虑到高中学生所学实际情况，对相关条件、步骤进行了适当的处理，保留了关键操作，给出了必要的物质信息。(这启示我们：题目虽新，但考查的知识大多是我们学过的内容。) 第三步：设置基础性为主的问题 命题时，必须根据高中学生的知识储备、素养要求以及高考对化学学科关键能力的考查，所设计的问题，大多是对主干知识的考查。(这启示我们：高考大题是完全可以得大部分分数的，全面放弃不足取。) 第四步：增强设问的综合性和应用性 该步骤紧扣学科素养和关键能力，整合情境素材和考查内容，通过建立新旧知识的联系、综合多个模块内容，考查学生的综合应用能力。个别题目应具备一定的难度和区分度以体现高考的选拔功能。(这启示我们：一是有些题目需经过慎重的思考推理才能解答，跳一跳才能摘到“桃子”；二是有些题目不会做实属正常，不要过于纠结影响心情。) 第五步：调整难度，设置分值 试题初步命制完之后，要整体统筹，做到难度合理，区分度明显。试题难度调整可采取同类题目替换、信息提示、数据简化等方法。 总之，此类试题的命制以真实、新颖的情境为素材，保证了命题的科学性；融合多种必备知识，在保证一定量的基础性设问的前提下，设置学科内综合的问题和关于新情境应用的问题，保证了设问的层次性；此外，在考查素养和能力的同时也向学生介绍了新知识，展示了实际问题的复杂性、综合性，展现了化学学科的魅力，实现了围绕化学工艺流程进行多角度、多层次、有梯度的考查。 (二)怎么解——试题的解答流程　 [典例] 题头 NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂，也常用来漂白织物等，其一种生产工艺如下 题干 题尾 回答下列问题： (1)NaClO2中Cl的化合价为________。 (2)写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式________________________。 (3)“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去Mg2＋和Ca2＋，要加入的试剂分别为________、________。“电解”中阴极反应的主要产物是________。 (4)“尾气吸收”是吸收“电解”过程排出的少量ClO2。此吸收反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为________，该反应中氧化产物是________。 (5)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力，其定义是：每克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2的有效氯含量为________。(计算结果保留两位小数) 说明 [模型应用] 第一步：审题 先审题头，从题头中获取有用信息，了解制取的产品，再整体浏览流程图(题干)，分清原料预处理、反应条件的控制、核心反应、物质的分离与提纯等，最后审设问(题尾)，逐一回答问题。 第二步：答题 1．先答以“点”设问的问题 (即不需要理清工艺流程图的主线即可以答题) 如第(1)问NaClO2中Cl的化合价为＋3和第(3)问“电解”所用食盐水由粗盐水精制而成，精制时，为除去Mg2＋和Ca2＋，需加入的试剂分别为NaOH溶液、Na2CO3溶液。解题时完全没有必要考虑流程图，直接利用所学知识回答即可，属于对辨识记忆能力水平的考查，有利于发展学生的宏观辨识与微观探析核心素养。 2．再答以“线”设问的问题 (即先理清工艺流程图的前后关系才能答题) 如第(2)问写出“反应”步骤中生成ClO2的化学方程式2NaClO3＋SO2＋H2SO4===2ClO2＋2NaHSO4和第(3)问中……，“电解”中阴极反应的主要产物是ClO(或NaClO2)。解题时无法直接作答，需带着问题，找工艺流程图中相应的“反应”和“电解”位置，找到反应物和生成物，再具体问题具体回答，属于对复杂推理能力水平的考查，有利于发展学生的证据推理与模型认知核心素养。 [答案]　(1)＋3　(2)2NaClO3＋SO2＋H2SO4===2ClO2＋2NaHSO4　(3)NaOH溶液　Na2CO3溶液　ClO(或NaClO2)　(4)2∶1　O2　(5)1.57 二、常考的两类题型及习题讲评 类型一　以工业废料再利用为情境素材