3.2氧化和燃烧（辅导用）——2022-2023学年浙教版八年级下册科学

学科教师辅导教案 学员编号： 所属年级：初二 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：科学 学科教师： 课程主题：氧化和燃烧 授课时间：2023 学习目标 教学内容 进门测试 1.如图所示装置是研究物质燃烧条件的实验。已知，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷与红磷尽量拉开距离。下列说法正确的是（   ） A. 比较①和②说明物质燃烧需要氧气                      B. 比较②和③说明物质燃烧需要氧气 C. 比较②和③说明物质燃烧需要达到着火点           D. 70℃热水只起到提高温度的作用 【答案】A 2.天气晴好的周末，小明一家来到户外野炊，对于以下做法解释不合理的是（ ） A. 油锅着火盖锅盖，原理是隔绝空气                  B. 抽出木柴灭火，原理是清除可燃物 C. 离开时浇水灭火，原理是降低木柴的温度       D. 木柴搭空火更旺，原理是提高空气中氧气含量 【答案】D 3.下列叙述正确的是（ ） A.化学反应过程中都会发生放热现象    B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C.化学反应伴随着能量变化         D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 【答案】C 4.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成： （1）【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是 。 （2）【交流讨论】 ①改进后的装置(如图二)与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热。 ②将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷(如图三所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 。 【答案】 （1）与氧气(空气)接触，温度达到可燃物的着火点 （2）减少污染(环保)；擦干；氧气(或空气) 【例题精讲】 题型一：燃烧的条件 1.下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生。其中正确的是（  ） A.①④⑥     B.③④⑤⑥       C.①②③      D.②③⑤ 【答案】A 2.在煤矿的矿井里，为防止爆炸事故，常采取的安全措施是（  ） A.进矿井应先做灯火试验     B.准备好灭火器材        C.通风并严禁烟火             D.戴呼吸面具 【答案】C 3.某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一根粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（  ） A.金属丝有良好的导热性        B.金属线圈内的气体温度升高了 C.可燃物的温度降到了着火点以下    D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 【答案】B 4.小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会被烧掉的原因是（  ） A.面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧    B.面汤使纸锅的着火点升高了 C.纸锅的着火点很高          D.加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点 【答案】D 5.化学知识能有效地预防和控制火灾。下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是（ ） 【答案】A 6.运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（  ） A.①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一 B.①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一 C.白磷的着火点低于80 ℃ D.热水只起到加热作用 【答案】D 7. 用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ） A．①燃烧，说明白磷是可燃物 B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高 C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触 D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物 【答案】D 8.依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通