1.2《乘、除法的意义和各部分间的关系（例2、例3）》（课件）-四年级下册数学素养达标精品课（人教版）

1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系 素养达标·人教版数学四年级下册 借助解决问题概括乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。 总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。 在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。 素养目标 素养目标 素养目标 01 02 03 理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。 明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。 重难点 重点 难点 学习任务 目录 CONTENTS 01 复习导入 前测达标 Add your text content here.Add your text content.Add your text content. Add your text content here.Add your text content.Add your text content. 02 03 Add your text content here.Add your text content.Add your text content. Add your text content here.Add your text content.Add your text content. 04 探究新知导学达标 课堂巩固训练达标 归纳总结素养达标 学习任务一 （4分钟） 复习导入，前测达标 5＋5＋5 ＝ 12＋12＋12＋12＋12＝ 15 60 有什么简便的方法，快速的算出这两个加法的结果吗？ 3×5＝15 5×12＝60 1.口算 复习导入，前测达标 比一比,看谁算得又快又对。 8×4=（ ） 9×7=（ ） （ ）× 3=18 32÷4=（ ） 63÷7=（ ） 18÷（ ）=6 32÷8=（ ） 63÷9=（ ） （ ）÷6＝3 32 63 6 8 9 3 4 7 18 观察上面三组算式，说一说你发现了什么？ 复习导入，前测达标 文化素养：插花艺术欣赏 复习导入，前测达标 学习任务二 （17分钟） 探究新知，导学达标 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 思考:如何列算式?展示你的答案。 加法算式： 乘法算式： 答：每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了12枝花。 3+3+3+3=12（枝） 3×4=12（枝） 探究新知，导学达标 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 用加法算：3+3+3+3＝12 用乘法算：3×4＝12 相同加数 相同加数的个数 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 乘法是加法的简便运算，加数越大，个数 越多，用乘法就越能体现计算的简便。 探究新知，导学达标 （1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？ 乘法算式：3 × 4 = 12 … 因数 … 因数 … 积 相乘的两个数叫做因数。 乘得的数叫做积。 因数 × 因数 = 积 探究新知，导学达标 （2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？ 怎样列式？ 已知总数和每份的数量,求总份数,用除法计算。 12÷3=4（瓶） 答：可以插4瓶。 探究新知，导学达标 （3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 怎样列式? 已知总数和总份数,求每份的数量,用除法计算。 12÷4=3（枝） 答：每个花瓶插3枝。 探究新知，导学达标 通过(2)(3)与(1)的比较,你发现了什么? （2） 12 ÷ 3 = 4 （3） 12 ÷ 4 = 3 （1） 3 × 4 = 12 … 因数 … 因数 … 积 因数 因数 积 3 4 12 12 4 3 发现：（2）（3）都是已知两个数的积是12，其中一个因数是3或4，求另一个因数4或3。 探究新知，导学达标 仔细观察(2) (3),说一说什么是除法? （2） 12 ÷ 3 = 4 （3） 12 ÷ 4 = 3 （1） 3 × 4 = 12 … 因数 … 因数 … 积 3 4 12 12 4 3 在除法中，已知的积叫做被除数，其中一个因数叫做除数，另一个因数叫做商。 除法是乘法的逆运算。 积 因数 因数 被除数 除数 商 探究新知，导学达标 仔细观察，说一说乘法各部分间的关系? （2） 12 ÷ 3 = 4 （3） 12 ÷ 4 = 3 （1） 3 × 4 = 12 … 因数 … 因数 … 积 积 因数 因