精品解析：河南省周口市太康县第三高级中学2022-2023学年高一3月月考历史试题

太康三高2022--2023学年下期高一3月月考历史试题 （考试用时75分钟 试卷满分100分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.本试卷主要考试内容:《中外历史纲要》（下）第1-2单元。 一、选择题:本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. “古希腊以城邦制度闻名于世，许多独立小国并存的形态贯穿了希腊文明的始终。城邦的理想是独立与自足。因此，城邦的人口数量是政治家和思想家关心的问题。”根据材料，下列观点最能得到古希腊城邦政治家和思想家认可的是（ ） A. “人口的大量增加是一个城邦兴旺的标志” B. “对公民人数进行控制，防止过多或过少” C. “为了吸引外邦人可以赋予他们政治特权” D. “奴隶是城邦共同体重要组成部分” 2. 道县福岩洞遗址发掘出距今8～12万年智人牙齿47枚；零陵黄田铺发现距今2万年左右的古人类活动遗迹-石棚；道县玉蟾岩发掘出距今1.2～1.4万年的古栽培稻碳化谷粒和陶器碎片。以上考古成果说明这些地区（ ） A. 石器时代已有人类栖息 B. 是中国远古人类发祥地 C. 处于早期国家形成时期 D. 文明出现早于黄河流域 3. 《吉尔伽美什》是古代两河流域的著名史诗，是至今保存的为数不多的古代优秀文学作品之一。它得以比较完整地保存下来的形式是（ ） A. 纸草文书 B. 泥版文书 C. 龟甲骨片 D. 青铜铭文 4. 下表展现了楔形文字的演变过程。这一变化反映了楔形文字（ ） A. 代表了尼罗河流域的文明程度 B. 字形的结构趋向抽象化 C. 是在汉字的基础上派生而成的 D. 是商品经济发展的结果 5. 公元前8—前6世纪，古希腊人向地中海和黑海周边殖民，建立了数量众多的城邦国家。对于希腊人来说，殖民等同于一次地理发现，极大地拓展了希腊世界的范围。这说明古希腊的殖民活动（ ） A. 建立了版图广阔的殖民帝国 B. 加速了大河文明的区域性扩张 C. 开启波澜壮阔的大航海时代 D. 客观上促进了地域文化的拓展 6. 古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为（ ） A. 大河与高山阻隔了文明交流 B. 自然环境和历史条件影响 C. 生产力发展水平低限制交流 D. 政治动荡导致文明交流受阻 7. 在中世纪时期的西欧，具有封土的贵族都掌握着庄园法庭的司法权，他们对庄园里的居民办理行政、征收赋税，而国王在这种体制下“被缩成了一个阴影而已”。据此可知，封君封臣制度下（ ） A. 庄园成为独立的国家 B. 封建经济得到迅速发展 C. 君主制遭到一定限制 D. 教权的威胁已不复存在 8. 14～16世纪，民族国家史著述的兴起和民族英雄形象的不断树立成为欧洲一种特殊的表象。这种表象的出现源自于（ ） A. 基督教会的推动 B. 资本主义的萌芽 C. 全球航路的开辟 D. 封建王权的加强 9. 如表中的三个史实反映出（ ） 公元800年教皇利奥三世为查理大帝加冕 公元1077年卡诺莎觐见（德皇亨利四世在风中向教皇忏悔） 1309—1377年阿维农之囚（在此期间几任教主都是法国人，而腓力四世也趁机将罗马教廷迁至法国阿维农） A. 君权神授强化王权 B. 欧洲近代民族主义产生发展 C. 教皇地位不断衰落 D. 王权与教权的依存与斗争 10. 孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝，则进一步加深了日本的“民族危机感”。这预示着（ ） A. 隋唐的发展经验增加了日本紧迫感 B. 国内外形势发展促使日本进行社会变革 C. 新罗与唐朝友好关系对日本造成严重威胁 D. 日本挽救统治危机以跻身东亚强国行列 11. 阿拉伯帝国哈里发马门（813~833年在位）曾派学者访问君士坦丁堡，向拜占庭皇帝索取希腊古典著作，并将其译成阿拉伯文。马门还在巴格达创立了一所规模宏伟的智慧馆，不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒及信仰其他宗教的学者在此工作。马门的上述举措（ ） A. 开创了多种宗教并行的局面 B. 促进了阿拉伯文明的崛起 C. 改变了帝国对外扩张的方式 D. 推动了东西方文化的交融 12. 唐朝初年，遣唐使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本发生的实质性变化是（ ） A. 确立君主立宪制度 B. 引进九品中正制度 C. 幕府掌握国家实权 D. 建立中央集权的封建国家 13. 据考古研究表明：在撒哈拉干涸沙漠成沙漠以前，