第13课 香港和澳门回归祖国 （课件+视频） -【走进中国现代史】2022-2023学年八年级历史下册优质探究教学课件（部编版）

第13课 香港和澳门回归祖国 2 0 2 3 第四单元 民族团结与祖国统一 1.能结合近代史，通过研读材料，知道香港、澳门和台湾问题的由来； 2.知道“一国两制”构想的提 出者、理解“一国两制”的含义以及这一构想提出的意义； 3.知道香港、澳门回归的史实，通过研读史料分析中国能实现对香港、 澳门恢复行使主权的原因和意义； 4.搜集香港、 澳门回归的资料，通过故事会、讨论会等形式进行 交流，深入认识香港、澳门回归的伟大意义。 情境导入 澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 那三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》是闻一多于 1925 年 3 月在美国留学期间创作的组诗作品，共七首，“七子”分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺和大连)。 闻一多 新界 香港岛 九龙 1842年《南京条约》割占香港岛 1860年《北京条约》割占九龙司一区 1898《展拓香港界址专条》 租借新界为期99年 1、香港问题的由来 一、“一国两制”的构想 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占了澳门地区。 2、澳门问题的由来 6 “实现国家统一是全民族的愿望。一百年不统一，一千年也是要统一的！" ——邓小平 “统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福，不能统一，便要受害！” ——孙中山 香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。解决这些问题、实现祖国统一，是包括港澳台同胞海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。 “目前，还有一半的领土尚未解放。……海岛上的事情就比较复杂，需要采取另一种较灵活的方式去解决，或者采用和平过渡的方式，这就要花较多的时间了。在这种情况下，急于解决香港、澳门的问题，也就没有多大的意义了。” ——毛泽东1949年和斯大林讨论 “到1997年7月1日，我们一定会收回香港。并指出，香港可以在本世纪末到下一世纪相当一段时间里仍可以搞资本主义，而内地仍搞社会主义。” ——1979年3月，港英总督麦理浩与邓小平会谈 “实现国家的统一是民族的愿望。一百年不统一，一千年也要统一的。怎么解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。 1984年5月，在第六届全国人民代表大会第二次会议上作《政府工作报告》中正式提出了一国两制的构想，获得会议通过，一国两制成为具有法律效力的国策。 3、“一国两制”构想 相关史事： 邓小平多次系统阐述“一国两制”的构想。他提出，“我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区 保持和发展经济关系。……北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部。” 中共十九届四中全会通过的决定进一步指出，“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举；必须坚持“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 2020年6月30日，全国人大常务委员会通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，这部法律的公布施行，对维护香港长治久安具有十分重要的意义。 在祖国统一的前提下 大陆 坚持社会主义 港、澳、台 保持资本主义制度 维护了国家的主权和统一 维护了国家的社会主义性质 尊重了港澳台的历史和现实，有利于保证它们的繁荣稳定从而有利于整个国家的经发展。 为祖国 统一大 业指明 了前景 ，赢得 国内外 人士的 好评。 一个国家 两种制度 一国两制 4、一国两制含义 和平统一，一国两制是完成祖国统一大业的基本方针 一个国家:中华人民共和国,国际社会代表中国的只能是中华人民共和国 “三个条约有效论” “主权问题不容谈判” “以主权换治权” “‘一国两制’战略” “不要派解放军驻守香港” “中央一定要在香港驻军” “根本上取决于中国的政策” “香港的繁荣离不开英国” 1982年邓撒会谈 “钢铁公司”邓小平 “铁娘子”撒切尔 谈判焦点：主权问题 钢铁公司 铁娘子 二、香港和澳门回归祖国： 1、香港回归 “一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。 《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》 “如果不收回，就意味着中国政府就是晚清政府，中国领导人是李鸿章 ！”