1.3 环境问题及其危害-2022-2023学年高二下学期地理同步教学课件（人教版2019选择性必修3）

1.3 环境问题及其危害 选择性必修三 资源、环境与国家安全 第一章 自然环境与人类社会 资源、环境与国家安全 1 课标要求 运用图文资料，说明环境问题产生的原因。 结合实例，说出环境问题产生的危害。 运用图片、实例、视频等资料，对环境问题有直观的认识（区域认知） 分析环境问题的产生机制及对人类的影响（人地协调观） 理解环境问题的危害有微观尺度即对个人的影响和宏观尺度即对 社会经济发展的能响（区域认知、综合思维） 2 素养目标 新课导入 由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT(二氯联苯三氯甲烷) 瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖； 从20世纪70年代开始 一度被广泛使用的DDT逐渐 被世界各国明令禁止生产和使用 为什么DDT被禁止使用? DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示? 02 环境问题的危害 目录 CONTENTS 01 环境问题的产生 4 ——环境问题的产生 1、自然系统 ①由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 ②自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 （1）特点： 1、自然系统 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 （2）对人类要求： 2、人类系统 人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。 人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环。其中，人类获取资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响；人类活动所造成的物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化。 2、人类系统 ①工业革命前 人类对自然环境的压力有限，地球的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，人类排放的废弃物能够被自然环境降解。 农业社会 2、人类系统 ②工业革命后 人资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 工业社会 1、在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同? 思考 物质和能量的来源 流动方向 生物多样性 自然系统 太阳能、自然环境 物质循环，能量释放到环境中 丰富 人类系统 太阳能及环境中的能源、自然环境 物质能量单向流动，无法完成物质循环 多样性遭破坏 2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。 自然系统能形成物质的循环与能量的流动， 自然环境能够通过自我调节来维持稳定。 3、环境问题的表现 3、环境问题的表现 (1)箭头①②：人类从自然环境中获取自然资源。 (2)箭头③④：人类向自然环境中排放废弃物。 (3)箭头⑤⑦：人类从自然环境中获取各种服务。 (4)箭头⑥⑧：自然环境为人类社会提供支撑服务。 人类社会与环境相关模式 环境问题产生的原因？ ①人类向环境的索取超过环境承受能力 ②人类向环境排放废弃物的数量超过环境本身的自净能力 资源短缺生态破坏 环境污染 ③人类活动损害自然环境的支撑服务 小试牛刀 读人类社会与环境的相关模式图，据此完成下面小题。 C A 1．图中箭头③表示的人类活动可能引起（ ） A．台风、寒潮 B．地震、海啸 C．滑坡、泥石流 D．土地荒漠化、盐碱化 2．下列属于人类与环境对立的做法是（ ） A．洞庭湖四周围湖造田 B．我国东海渔场实行休渔制度 C．修建都江堰水利工程 D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁 4、影响环境问题的主要因素 ①人口数量（正相关）：人口数量增加，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加。 ②人均资源消费量（正相关）：人均资源消费量越高，对环境的影响越大。由于社会经济发展水平的不同，人均资源消费量具有显著的区域差异。 ③技术水平（两面性）：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响。 5、发达国家与发展中国家的差异 发达国家 环境问题：过度消耗资源带来的环境影响。 原因：发达国家人口占世界总人口的比例较低，却消耗了世界大多数的自然资源，人均自然资源消耗量及污染物排放量远远高于发展中国家。 5、发达国家与发展中国家的差异 发展中国家 环境问题：掠夺式开发带来的生态破坏，以及快速工业化导致的环境污染。 原因：发展中国家多处在经济发展的初级阶段，而人