四川省达州市2022-2023学年高三下学期第二次诊断性测试语文试题

达州市普通高中2023届第二次诊断性测试 语文试题 （考试时间150分钟满分150分) 注意事项： 1，答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上． 2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦擦干净后再选涂其它答案标号， 3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 -、现代文阅读(36分) (─)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1~3题， 魏晋时期频繁的改朝换代，社会动荡，大批北人南迁，皇帝王朝的不断更选，社会上 层争夺砍杀，政治斗争异常残酷。在这种环境下，一方面门阀士族，拥有着富贵安乐的豪 门田园经济，另一方面，很多头面人物，也会被卷进上层政治漩涡而被送上刑场。他们的 退避是逃离政治，陶渊明也是政治斗争的回避者，在这个性命短促、人生无常的时代，如 何有意义地自觉地充分把握这短促而多苦难的人生，使之更为丰富满足，便成为人生命题 摆在时代和众人的面前；人对自己生命、意义、命运的重新发现、思索、把握和追求企 困在大自然的怀抱中去找寻人生的慰藉和哲理的安息，陶渊明构筑了一个世外桃源的田园 牧歌式的生活场景． 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”，以虚灵的胸襟、 玄学的意味体会自然，哪怕处境再困顿，悲苦再沉重一旦步入山水清境，与天地自然之 气相欲通，就神泰气畅，寻味到人生的欢乐价值，可以说，魏晋文人蓦然发现自然美的独 立、自在、审美的价值，形成了中国人的一种心灵超脱模式：苦生--山水—乐生，即 山水成为人生化苦为乐的净化场， 受东晋陶渊明等人山水诗的影响，山水画家开始关注平川村野景色。现存最早的有五 代南唐赵干《江行初雪图》；以后著名的有宋代惠崇《风而归牧》，马游《芳村雨霁》；元代 有庄麟《翠雨轩图》；明代有沈周《东庄图册》，清代有王石谷《平林散牧》，恽寿平《荷香 水榭》，袁耀《农户小桥》，虚谷《小桥流水》等等， 田园山水诗所描绘的是被人类适度改造过的大自然，与人类最有亲和力，其审美趣味 迥异于传统的大山大水，具有特定的审美内涵，早在《诗经》的民歌中，就有描绘乡村情 一二诊语文试卷第1页(共10页） 景的诗句。乡村野景进入文人的审美视疗，一般认为是从胸渊明开始的。人们的审美视角， 从陶渊明式的迎世隐逸的快感，转变为追求自然、生的和谐之美 中国田国山水画材神，表现为对人与自然的关系和状态的思考，主要内容是天人合一、 主客观的融化、精气神的表达、真善美的理想、生活情趣的抒写、笔墨理法的运用等，中 固山水精神的依耗是儒道、释哲学.必及由这些哲学衍生的美学思想， 田园山水画的审美特质具有下列特点：一是以平川田园景观为主要意象，着重表现天、 地、水、树等景物的多榄角画面，适当增加生活细节而隐去山石语言；二是以亲近大自然、 张扬环境美的理想，绘写人文关怀的自然美，即以出世的态度画入世的画；三是以“物我 为一”的观念，以文人的淅神视野表达对生命之美的讴歌、营造情境交融、温条和谐的诗 境；四是以传统中国画笔墨理法为基础，建构个性的艺术语言图式 (节选自《陶渊明的田园审美意识对中国田园诗和田园画的影响》，有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析，.正确的一项是(3分) ·魏凿时期社会动荡，头面人物都会波卷进政治漩涡，陶渊明他就成为政治斗争的回避者。 B.七层争夺砍杀，政治斗争残酷，陶渊明希望到大自然去找寻人生的恩藉和哲理的安息。 .魏晋文早就发现自然美的独立、自在、审美的价值，形成了中国人的心灵超脱模式。 B.《诗经》有描绘乡村情景的诗，但它进入文人的审美视厮，發队为是从陶渊明开始的。 2.下列对原文论证的相关分析，.不正确的一项是(3分) A.文章开篇交代时代背景，是为了引出陶渊明构筑世外桃源田园收歌式生活场条的原因。 B.文章将山水诗山水画进对比，表现了山水诗和山水画对人与自然关系和状态的思考。 C.文章运用引用、举例论证，阐明陶渊明田园审美意识对中国田园诗和田园画的重大影响。 D.文章末段，从四个方面总结了儒道释哲学美学思想影响下的田园山水画的审美特点。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A在东晋，陶渊明解决了如何有意义地自觉地把握这短促而多苦难的人生的社会难题。 B.“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明面对困顿处境，在山水中寻味到人生的欢乐价值。 C.陶渊明之后，人们从陶渊明式的避世隐逸的快感，转变为追求自然与人生的和谐之美。 D.山水画的特点之一就是用文人精神视野和“物我为一”的观念，表达对生命美的讴歌。 (二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4~6题。 材料一