第3课 ステップ3 课件-2022-2023学年高中日语新起点日语第三册

第三課　　お年寄りとの接し方 教学目标 1、让学生了解老年人的身体变化、语言风格特点以及老年人的需求，尊重差异，用恰当的方式与老年人相处。 2、引导学生关注日常生活中的现实问题，并付诸行动解决问题。 3、让学生掌握话题的选择方法及对话的展开技巧，提升沟通能力。  新しい内容 词汇：本课生词共计59个，其中名词 44个，动词5个，其他10个。 语法：①Vように/ Vないように　②～かどうか ③N⁄Aって（话题） 　　　④くれる（くださる）　⑤Vたことがある　⑥Nがする　 　　　⑦Nがする⑥～すぎる　⑦～の　（形式名词） 交际：用日语谈论有关美食的话题。 课时安排 第一课时：预热，完成step1的活动1。学习step1的单词。布置课后任务，让学生按照教材要求去采访家中老年人或认识的其他老年人，为第五课时、第七课时的汇报做好准备。 第二课时：完成step1的活动2。学习语法：お/ご、～さ、～ず、～がる。 第三课时：听step2的两段对话，完成step2全部活动。（附教案） 第四课时：速读step3的文章，把握文章主旨大意，完成step3的活动1、2。学习step3的单词。 课时安排 第五课时: 精读step3的文章，梳理文章关键信息，完成step3的活动3、4。学习语法：Ⅴせる/させる、Ⅴておる。 第六课时：学习step3的语法：N/A/V(句中停顿、书面语)、～を～にする、～ずに、～とそれだけ、～を～にする、～ずに、～と。 第七课时：教室活动。完成step4的全部活动。学习step4的单词。 第八课时：同步练习题及测试题。 ステップ3 読みましょう　 単語 知恵（ちえ）②（名）智慧 子育て（こそだて）②（名・动3自）育儿 近所（きんじょ）①（名）近邻，邻居 傾向（けいこう）⓪（名）倾向，趋势 思い出（おもいで）⓪（名）回忆，追忆 トレーニング（training）②（名・动3他）训练，锻炼 怠ける（なまける）③（动2自他）懒惰，怠惰 辛い（つらい）⓪②（形1）难堪，痛苦 ステップ3 読みましょう　 単語 退屈（たいくつ）⓪（名・形2・动3自）无聊 ほっと⓪（副・动3自）松了口气，安心 文化祭（ぶんかさい）③（名）文化节 書道（しょどう）①（名）书法，书道 手続き（てつづき）②（名）手续 口述試験（こうじゅつしけん）⑤（名）口试 筆記試験（ひっきしけん）④（名）笔试 工事（こうじ）①（名・动3自）工程，施工 ステップ3 読みましょう　 単語 選挙（せんきょ）①（名・动3他）选举，推选 力を合わせる（ちからをあわせる）（词组）齐心协力 飾り物（かざりもの）⓪（名）装饰品，摆设 諦める（あきらめる）④（动2他）放弃 胃（い）⓪（名）胃 固定概念（こていがいねん）④（名）固有的观念 ステップ3 読みましょう　 単語 縛る（しばる）②（动1他）捆绑，束缚 押す（おす）⓪（动1他）推，压，按 腐る（くさる）②（动1自）腐烂，腐朽 臭い（くさい）②（名・形1）臭，臭的 素人（しろうと）①②（名）外行（人） ステップ3 読みましょう　 質問 ❶ 文中の枠の中にどんな話題を入れたらいいか考えて、線で結んでください。 ステップ3 読みましょう　 質問 ❶ お年寄りの喜ぶほかの話題を考えましょう。 ステップ3 読みましょう　 文章に基づいて、お年寄りを喜ばせる話題について、その理由と具体的な内容をまとめてください。 「健康で長生き」することを目標にしているお年寄りが増えている。 簡単な体操や効果的な散歩の仕方 ステップ3 読みましょう　 文章に基づいて、お年寄りを喜ばせる話題について、その理由と具体的な内容をまとめてください。 お年寄りは若い人にはない生活の知恵を持っている。 相手の得意そうな話題を選んで話を聞いてみる。 年をとると、現在のことより、過去の出来事を鮮明に思い出す傾向がある。 昔の話をする ステップ3 読みましょう　 ④自分の家族や親戚、ご近所のお年寄りと話をしてください。そして、そこから学んだ知恵をもとにポスターを作って、クラスで発表しましょう。 　 　　　　　　　　おじいさん/おばあさんの知恵 ステップ3 読みましょう　 ④自分の家族や親戚、ご近所のお年寄りと話をしてください。そして、そこから学んだ知恵をもとにポスターを作って、クラスで発表しましょう。 　 　　　　　　　　おじいさん/おばあさんの知恵 1.Vせる/させる（诱发某种情感） ステップ3 読みましょう 1.Vせる/させる（诱发某种情感） 含义：表示诱发。意为“使人……”“让人……”。 注意：此用法一般使用「泣く、笑う、喜ぶ、困る、怒る」等表达情感的自动词。 回想： 在本册第一课学习动词的使役态表示“要求”“许可”的用法。 ステップ3 読みましょう 1.Vせる/させる