单元水平达标测试卷5（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二语文同步导学案（统编版）

八年级人教语文 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 单元水平达标测试卷(五) 一、积累运用(30分) 1．根据课文默写古诗文。(10分) (1)____________________，落日故人情。(李白《送友人》) (2)窈窕淑女，__________________。参差荇菜，左右芼之。(《关雎》) (3)__________________，__________________，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》) (4)《题破山寺后禅院》(常建)中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：__________________，__________________。这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) 浮云游子意 琴瑟友之 青树翠蔓 蒙络摇缀 万籁此都寂 但余钟磬音 (5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》(苏轼)中表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的诗句是：__________________，__________________。 (6)《卜算子·咏梅》(陆游)中表现梅花志节高尚，虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心的句子是：___________________________，________________。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作尘 只有香如故 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)临出发时有人ɡào jiè(　　)：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去。” (2)我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，qián chénɡ(　　)而愚蠢。 (3)除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng(　　　　)的涛声，什么也看不见，什么也听不见。 (4)潭水映照雪山，真让人mù xuàn shén mí(　　　　)啊。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) 告诫 虔诚 震耳欲聋 目眩神迷 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(3分) A．人一有理想，精神面貌也会变得不一样，好运便会接踵而至。 B．这是一块令人惊诧不已的未知领域，它可以引导你进入名副其实的奇妙乐园。 C．波涛汹涌，浪沫横溢，扑面而来的水汽，让我们感受到了壶口瀑布的怒不可遏。 D．湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面上劈波斩浪，络绎不绝。 【解析】“络绎不绝”形容人马、车船来来往往，接连不断。这里说江上的龙舟比赛，不合语境。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) D 4．下列语句中没有语病的一项是(　　)(3分) A．城市绿化对于改善空气十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化合物，产生氧气，给炎热的夏季带来清凉。 B．充满民族特色的“包头创梦号”全彩绘飞机飞行国内外400多条航线，将包头之美、草原之美展现给了世界。 C．通过对古典诗文的朗诵和对艺术作品的赏析，让学生感受到了祖国语言文字的韵律美和艺术作品的经典美。 D．在历史上，贺兰山一直是游牧与农耕两大文明融合、交流之地，也是古丝绸之路的重要支点，有着重要的战略和文化价值。 【解析】A.搭配不当，把“它”改为“植物”；C.缺少主语，可以将“通过”或“让”去掉一个；D.语序颠倒“融合”与“交流”互换。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) B 5．综合性学习。(10分) (1)语文老师在有关现代科技的综合性学习课上说：同学们，记得几年前美国女性总统竞选人卡莉·费奥里娜曾断言“中国人考试没问题，但他们不会创新，很缺乏想象力”。短短几年过去，就有外媒发文惊叹“中国已成创新之龙”！近年来，我国取得了“井喷式”的科技成就，直接打脸“中国人缺乏创新力论”的同时，大大给国人打了气。 请同学们根据以上说法和下面一些科技成就热词热事，结合自身实际，简要谈谈你的看法。(含标点限100个字内)(4分) 返回首页 单元水平达标测试卷(五) 高铁 微信支付 华为5G 港珠澳大桥建成通车 “嫦娥四号”探测器首登月球背面 示例：微信支付：我们中国科技真是发达，日新月异。以前出门买东西要拿银行卡，拿现金，带钱包，很不方便，再看看现在，出门我拿个手机，把钱放到微信上，一部手机走天下的感觉好极了。 返回首页 单元水平达标测试卷(五) (2)请填出下列情节中涉及的主要人物。(2分) ①______________三打白骨精(《西游记》) ②朱赫来送给_________________—把