专项分类突破四 课内古诗文阅读-【名校期末】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

语文 六年级 第二学期 - 17 - |名校期末|专项专练| 　专项分类突破四 课内古诗文阅读　 一、古诗词阅读 （一）十五夜望月 中庭地白树栖鸦, 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。 1.这首诗的作者是 代诗人 ,“十五夜”指的是 。 2.诗人写院中的月色,只用了“地白”二字,给人澄澈、空明之感,由此你想到了李白的哪两句诗? 3.请你根据古诗内容,把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘出来。 4.“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子( )之情。 A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人 5.望月怀远的诗还有很多,请你写出两句。 （二）马　诗 [唐]李 贺 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 何当金络脑, 快走踏清秋。 1.诗人大胆想象,把 比作雪,写出了月光下的沙 的特点,把月亮比作 ,写出 了月亮 的特点。其实,弯月还像我们熟悉的 等。 2.诗中表达诗人想要迫切实现理想的诗句是: 。 3.“走”在诗句中的意思是 ,有同样意思的带“走”字的成语有: 。 （三）石灰吟 千锤万凿出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕, 要留清白在人间。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 2.下列字词解释有误的一项是( )。 A.若:好像 B.等闲:平常 C.浑:浑浊 3.诗句 写出了石灰的特点。 4.这首诗吟的是石灰,表达的是作者怎样的志向? 请用一个四字词语说明这种写法。 （四）竹 　石 咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。 1.写出诗句“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的意思。 2.这首诗的作者是 代的 。这首诗是一首 诗,诗中“千磨万击”“东西南北 风”,指的是 ,如此多的磨难,进一步表现出竹子 的 精神。诗中表现竹子精神的诗句是: 。 3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”运用了 的修辞手法,这 样写的好处是 。 4.这首诗借物喻人,表面在写 ,其实是写 ,表明了诗人 的精神。 （五）送元二使安西 [唐]王 维 渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 1.这首诗里,王维送别的对象是 ,送别的地点是 ,友人要去的地点是 ,送别 的时间是 ,送别的天气是 。 2.把正确答案的序号填入括号里。 (1)“劝君更尽一杯酒”中“尽”的意思是( )。 A.完 B.全,都 C.尽头 (2)“西出阳关无故人”中“故人”指( )。 A.死去的人 B.老朋友 C.故事中的人 3.诗中作者用一个“ ”字委婉地表达依依离情,“劝君更尽一杯酒”中的一个“ ”字把 - 18 - 语文 六年级 第二学期 诗人频频举杯、殷勤相劝的情态生动地表现了出来。 （六）江上渔者 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。 1.本 诗 作 者 是 代 诗 人 ,这 首 诗 通 过 反 映 ,表 达 了 之情。 2.解释下列字词。 (1)爱: (2)出没: (3)风波: 3.品读诗句,完成练习。 江上往来人,但爱鲈鱼美。 (1)“往来”的意思是 ,这个词写出了江岸上 的景象。 (2)下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是( )。 A.小明说再也不会撒谎了,但愿如此 B.虽然戍守边防的工作很辛苦,但战士们没有一个叫苦的 (3)展开想象,描绘诗句所表现的画面。 君看一叶舟,出没风波里。 (4)诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的关注,使其明白 的道理,表达了诗人 对“ ”的规劝。 （七）春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 1.这 首 诗 的 作 者 是 朝 诗 人 。诗 的 题 目“春 夜 喜 雨”中,表 示 时 间 的 词 语 是 “ ”,表示描写对象的词语是“ ”,表示作者感情的词语是“ ”。 2.诗句中“发生”的意思是( )。 A.使植物萌发、生长 B.原来不存在的事情出现了 C.出现 3.“随风潜入夜,润物细无声”中“潜”的读音是 ,意思是 ,写出了风很 ;“ ”写出了雨很细小。这句诗的意思是 。 4.下列对这首诗赏析有误的一项是( )。 A.“喜”是这首诗的感情主线,全诗虽然没有一个“喜”字,字里行间却洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情 B.“花重锦官城”一句中,“重”读作“chóng”,表示花朵的数量多 C