专项分类突破三 积累与运用-【名校期末】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

语文 六年级 第二学期 - 15 - |名校期末|专项专练| 　专项分类突破三 积累与运用　 一、记忆性默写 1. ,皎皎河汉女。 , 。(《迢迢牵牛星》) 2. ,轻烟散入五侯家。(韩翃《寒食》) 3.今夜月明人尽望, 。(王建《十五夜望月》) 4. ,燕山月似钩。 ,快走踏清秋。(李贺《马诗》) 5. ,烈火焚烧若等闲。(于谦《石灰吟》) 6. ,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》) 7.“人固有一死, , 。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯 卖力, , 。(毛泽东《为人民服务》) 8.不管什么人, 。只要你说得对, 。 , 。(毛泽东《为人民服务》) 9. ,有再来的时候; ,有再青的时候; ,有再开 的时候。(朱自清《匆匆》) 10. ,子欲养而亲不待。 11. ,一字值千金。 12.京口瓜洲一水间, 。 ,明月何时照我还。(王安石《泊船 瓜洲》) 13. ,莫把无时当有时。 14.莫道君行早, 。 15.昔我往矣, 。 ,雨雪霏霏。 , 。 , ! (《采薇》) 16. ,事非经过不知难。 17. ,无心插柳柳成荫。 18.应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 , 。(叶绍翁《游园 不值》) 19.听君一席话, 。 20.苟利于民, ; ,不必循旧。(《淮南子》) 21. ,日久见人心。 22.近水知鱼性, 。 23.良药苦口利于病, 。 24.穷则变, , 。(《周易》) 25. ,松间沙路净无泥。 。谁道人生无再少? (苏轼《浣溪沙》) 26. ,日日新, 。(《礼记》) 27.青, , 。(《荀子》) 28. ,但爱鲈鱼美。君看一叶舟, 。(范仲淹《江上渔者》) 29.水是眼波横, 。欲问行人去那边? 。(王观《卜算子·送鲍浩 然之浙东》) 30.春归何处? 。 ,唤取归来同住。春无踪迹谁知? 。百啭无人能解, 。(黄庭坚《清平乐》) 二、理解性、运用型默写 1.《送元二使安西》中,描写清新明朗的送别环境的诗句是: , ;诗 中虽只字未提送别,但笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果的一句 是: , 。 2.要把事物了解透彻,就必须近距离观察,正如古人所说: , 。 3.杜甫的《春夜喜雨》是一首五言律诗,诗中赞美“雨”的句子是: , ;运 用了对比和对偶的修辞手法的句子是: , 。 4.《增广贤文》里有一句谚语说得好:“ , 。”长久接触某人或某物 后,就会发现人或物的特征和秉性。 5. 的《早春呈水部张十八员外》中体现诗人观察景物之精细,令人赞叹的诗句是: , 。 6.很多事物在诗词中被赋予了人的品格和志向,我积累的这种诗句有: , 。 7.需要知识的时候,才悔恨自己读书太少,没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读 书,多积累知识,多实践,多取得真知的谚语是: , 。 8.小学即将毕业,在离开母校之前,我想用杜甫《春夜喜雨》中的诗句“ , ”来感谢老师用他们那无私的爱默默教育我们,使我们成长。 9.送别诗是我国古代诗词海洋中璀璨的明珠,王维在《送元二使安西》中写道: , ;王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》里说: , ;高适在 《别董大》里安慰友人: , 。 10.生命是什么? 生命就是文天祥“ ? ”的浩然正气,是郑燮 “ , ”的铮铮铁骨。 11.看到邻家兄弟为赡养父母一事而大打出手,我真想对他们说:“ , 。”趁着父母健在,要及时行孝啊! 12.老师经常教育我们遇事不必钻牛角尖,要学会变通,正如《周易》中所言: , , 。 13.《寒食》一诗中运用双重否定的句式,有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况的句子 是 , 。 1