专项分类突破五 课外阅读-【名校期末】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

语文 五年级 第二学期 - 19 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破五 课外阅读　 一、现代文阅读 (一)尖叫的夏天 新课标·核心素养 ——审美创造 ▼ ①又到了夏天,长达两个月的、炎热的、漫长的、怎么都过不完的夏天。 ②每天傍晚,我们放学回来就快快跑回家去,朝着沙发呼的一声,把书包扔过去,然后又飞奔到胡 同里,踩着矮墙上的砖缝,三下两下爬上墙,坐在墙头上。 ③一天又一天,我们坐在上面,看墙外脚下的麦子慢慢从绿色变成黄色,或者齐刷刷地把头往西 转,看天、看云,看大路上越来越热闹的菜摊子。有时候,我们能看到漂亮的火烧云。 ④是的,火烧云,就是那种不停变来变去的云! 让人惊得张大嘴巴的云! 好像着火了一样的云! ⑤“快看! 快看! 快看!”“那个像什么,那个像什么?”“太阳旁边那个像一头猪哎!”“那一朵云在 跑,跑得好快!”…… ⑥在我们脚下的麦地里,挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃着脑袋,一副无忧无虑的样子,( )不操 心哪天热、下不下雨,( )不操心谁来收割他们,收割以后会被做成什么食物。 ⑦我们脚下的外墙根下,还种着一排向日葵。现在是七月,向日葵已经长得特别好看了。它们还 真是听话,只要太阳转,它们就跟着转,好像太阳是它们的老师,不跟着转就会挨批评一样。每天,当 太阳快要落下去了,它们就都转向西边,眼瞅着太阳一点点往下掉,看上去可怜巴巴的,又傻得可爱。 ⑧一整排向日葵站在墙外的样子,非常非常美,总会吸引大路上经过的人们扭着头往这边看。他 们看见一排圆圆的、黄黄的向日葵,还有向日葵身后的灰色砖墙,还有墙上三三两两坐着的小孩儿———就 是我们。 ⑨每天傍晚,我们像向日葵一样,坐在墙头上,扭头往西看,因为我们也喜欢看太阳落下去的样 子。只不过,我们坐得稀稀落落 ∙∙∙∙ ,没有向日葵那么整齐,也没有向日葵那么安静。我们一直在大呼小 叫,叽叽喳喳,像几只刚出窝的麻雀,停在电线杆子上,看什么都新鲜得要命,非要大叫出来不可。 ⑩一晃眼,夏天就在我们的尖叫声中溜过去了。 1.联系上下文,在文中括号内填写恰当的关联词。 2.联系上下文,理解下面词语的意思。 稀稀落落: 3.从人物描写的角度,体会下面句子所表达的情感。 每天傍晚,我们放学回来就快快跑回家去,朝着沙发呼的一声,把书包扔过去,然后又飞奔到胡 同里,踩着矮墙上的砖缝,三下两下爬上墙,坐在墙头上。 4.文章第④段连用了三个感叹句,有什么作用? 请你也用三个连续的感叹句,写一写你见过的景物或 自然现象。 5.从修辞手法的角度,赏析下面句子的表达效果。从文中再找出一句运用这种修辞手法的句子,用 “ ”画下来,分别从写法和所表达的情感两方面做批注。 它们还真是听话,只要太阳转,它们就跟着转,好像太阳是它们的老师,不跟着转就会挨批评一样。 6.文章开头说“又到了夏天,长达两个月的、炎热的、漫长的、怎么都过不完的夏天”,可结尾又说“一晃 眼,夏天就在我们的尖叫声中溜过去了”,这两句话矛盾吗? 为什么? 7.文章题目“尖叫的夏天”指的是什么? 这尖叫声里蕴含着作者怎样的心情和感情? (二)小嘎子和老钟叔 新课标·主题阅读 ——革命文化 ▼ ①老钟叔是地区队的侦察排长,叫钟亮。他多年从事侦察工作,多次出色完成侦察任务。因为生 病,老奶奶将他隐蔽在偏僻的韩家祠堂里。韩家败落,已十多年不住人了,满院子尽是野草藤蒿,荒得 像座古庙。又因为这地方的大门终年给一把铃铛大锁倒锁着,不论是敌人,还是一般群众,都没有对 这儿生过疑心。一年多来,很多同志秘密地在这里养伤,从不曾出过岔子。 ②这老钟叔虽然三十多岁了,身上又有病,可嘎子缠着他时,他却没有一点儿不耐烦。一天到晚 乐呵呵的,唱小曲、破谜语、编快板儿、说笑话,给小嘎子讲英雄故事……转眼就和嘎子成了撕不开扯 不断的朋友了。 ③现在,小嘎子揣好给老钟叔的食物,打北屋出来,兴奋地直奔东墙根去。在那里,一排儿戳着十 几个苇个子,好像贴墙立着的一扇大屏风。他若无其事地走上前去,假装转圈玩,回身看看四下无人, 便把第三个苇个子轻轻挪开,一侧身,就从缝儿里钻进去了。然后又回身把苇个子原封摆好,猫着腰, 在那苇与墙之间的小夹道中往前摸,又钻过一个窟窿,几经辗转才轻悄悄地来到南屋,推开那块独扇 的小门。 - 20 - 语文 五年级 第二学期 ④小门推开了,屋子里一片昏黑,老钟叔坐在烂草上,“凿壁偷光”似的就着一道亮儿在弄一件什 么东西。小嘎子近前一看,惊喜得跳起来。原来老钟叔削成了一把木头手枪。啊,削得多么精巧呀! ⑤小嘎子咂着小嘴儿,像眼珠子一样捧在手里:“哎呀呀,叫我可怎么谢你吧?” ⑥“你当着这是给你的吗?”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。 ⑦“不给我给谁?”嘎子疑惑了。 ⑧“给呀———给一