专项分类突破四 课内古诗文阅读-【名校期末】2022-2023学年五年级下册语文（部编版）

语文 五年级 第二学期 - 17 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破四 课内古诗文阅读　 一、古诗词阅读 (一)游子吟 [唐]孟 郊 慈母手中线, 。 临行 ∙ 密密缝,意 ∙ 恐迟迟归。 ,报得三春晖∙ 。 1.将上面的古诗补充完整。 2.给加点词选择正确的解释,画“√”。 (1)临行∙ 密密缝。 A.出门( ) B.可以( ) C.行动( ) (2)意∙ 恐迟迟归。 A.怀疑( ) B.神情( ) C.心意( ) 3.这首诗把母爱比作什么? 把自己比作什么? 表达了诗人怎样的思想感情? (二)黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李 白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 1.根据提示,把诗句意思补充完整。 李白的老朋友 ,从 辞别,阳春 (填月份)柳絮如烟、繁花似锦,他将去 往 。一叶 消失在远方,只见 浩浩荡荡地向天际奔流。 2.判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)广陵指的是现在的江苏省南京市。 ( ) (2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝诗人李白写的,他被后人誉为“诗仙”。 ( ) (3)诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。 ( ) (4)“故人”是老朋友的意思,在这里指的是李白。 ( ) (5)诗人送别友人是在春天。 ( ) 3.读一读最后两句诗,我们可以从中体会到 。作者把自己的感情融入景物描写之中,运用了 (情景交融 借物喻人)的写法。 (三)鸟鸣涧 [唐]王 维 人闲桂花落,夜静春山空。 月出惊山鸟,时鸣春涧中。 1.用一个字概括山涧的特点,应该是 。 2.选一选。 (1)“月出惊山鸟,时鸣春涧中”运用了( )的表现手法。 A.以动衬静 B.对仗 C.动静结合 D.动态描写 (2)《鸟鸣涧》表达了( )的情感。 A.惆怅 B.欣喜 C.闲适愉悦 D.悲哀 3.下列诗句中与本诗借月所表达的情感相似的是( )。 A.秦时明月汉时关,万里长征人未还 B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 C.明月松间照,清泉石上流 D.举头望明月,低头思故乡 (四)稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。 村 晚 [宋]雷 震 草满 ∙ 池塘水满 ∙ 陂,山衔 ∙ 落日浸寒漪。 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 1.填一填,体会诗中的乐趣。 这两首诗都是描写古代儿童生活的。《稚子弄冰》通过“ ”“ ”“ ”这些 动词写出了儿童弄冰玩耍、自得其乐的场景。《村晚》中的“ ”和“ ”生动地表现出 牧童的调皮天真和悠闲自在。 2.体会下列诗句中加点字的表达效果。 (1)草满∙ 池塘水满 ∙ 陂。 (2)山衔∙ 落日浸寒漪。 3.揣摩儿童“弄冰”过程中的心理变化,填一填。 ( )→( )→( )→( ) 4.填表格,体会古诗表达的情感。 古诗 描写的画面 表达的情感 《稚子弄冰》 《村晚》 (五)四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 - 18 - 语文 五年级 第二学期 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 1.从这两首诗中的“ ”“ ”“ ”“ ”等词语可以感受到农家生活的紧张 繁忙。 2.填一填,体会古诗表达的情感。 古诗 描写的画面 表达的情感 《四时田园杂兴》 (其三十一) 《乡村四月》 (六)凉州词 [唐]王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 从军行 [唐]王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 1.这两首诗中都提到了“孤城”和“玉门关”,我们从中能够体会到 。 2.对比阅读,体会情感。 古诗 相同之处 情感表达上的不同之处 《凉州词》 《从军行》 1.(题材) 2.(写法) (七)秋夜将晓出篱门迎凉有感 [宋]陆 游 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 遗民泪尽 ∙ 胡尘里,南望王师又一年。 闻官军收河南河北 [唐]杜 甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 ∙∙∙ 。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 1.这两首诗的作者虽然所处的年代不同,但在诗中都表达了 之情。 2.体会下列诗句中加点词语表达的情感。 (1)遗民泪尽∙ 胡尘里。 (2)漫卷诗书喜欲狂∙∙∙ 。 3.结合诗句分析这两首古诗在写法上的不同