专项分类突破二 句子-【名校期末】2022-2023学年四年级下册语文（部编版）

语文 四年级 第二学期 - 13 - | 名校期末 | 专项专练 | 　专项分类突破二 句　子　 一、句型转换。 1.把下列句子改为“把”字句。 (1)自古以来,钱塘江大潮都被人们称为天下奇观。 (2)姐姐送给我一件最有意义的礼物。 2.把下列句子改为“被”字句。 (1)白鹅把我下了鱼饵的一片水面也划为自己的地盘。 (2)诸葛亮用草船从曹操那“借”去了十万支箭。 (3)蒙蒙细雨打湿了行人的衣服。 3.将下列句子改为反问句。 (1)这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 (2)漓江的水绿得仿佛一块无瑕的翡翠。 (3)四周黑洞洞的,很容易碰壁。 4.将下列句子改为陈述句。 (1)只要你是天鹅蛋,就是生在养鸡场里又有什么关系呢? (2)音乐会的入场券太贵了,穷兄妹怎么能买得起呢? (3)毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口。 5.将下列句子改为转述句。 (1)伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈! 还是我的记性好。” (2)生物老师说:“关于猫猬兽的一切,都是我故意编出来的。” (3)病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。” 6.将下列句子改为双重否定句。 (1)父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 (2)兰渝铁路要经过很多高山,必须开凿隧道。 (3)这步棋得这样走。 二、扩句。（至少扩两处） 1.微风吹拂着柳丝。 2.月亮升起来。 3.雨花石像翡翠。 三、句子赏析。 1.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是∙∙∙ 灰色的蝙蝠,也许是 ∙∙∙ 会唱歌的夜 莺,也许是 ∙∙∙ 霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 (1)这句话运用了 和 的修辞手法,写出了孩子们脑海中想象出的事 物,形象而生动。 (2)运用加点的词语仿写句子。 - 14 - 语文 四年级 第二学期 2.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。 这句话运用了 的说明方法。这样写的好处是 。 用这样的方法介绍一种事物: 。 3.大海啊! 哪一颗星没有光? 哪一朵花没有香? 哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响? (1)诗句中的“思潮”是指 ;从“清响”一词可 以体会到波涛的声音具有 的特点。从诗句中我们可以感受到作者 。 (2)给画“ ”部分换种说法,去掉问号,保持意思不变。 (3)仿写诗歌。 4.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人 也会被它吵得受不了。 这句话运用了 的修辞手法,写出了母鸡 的性格特点,表达 了作者 的情感。运用这种修辞手法仿写句子: 5.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 这句话把 比作 ,不仅形象地写出了鹅的 ,还写出了鹅的步态中透出的傲慢。选择你喜欢的一种动物,运用这种 修辞手法写出它的特点: 四、按要求写句子。 1.读例句,仿照两个例句中画线部分的感情色彩,再写两句话。 A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈 妈笑。 B.她似乎感到德军那几双饿狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 2.以所给的句子为中心,写一段话。 小明可真是粗心: 3.用连续的动作扩写句子。 老师走出教室。 4.从下列词语中任意选择两个写一段话,描写你最喜欢的季节。 绿草如茵 花团锦簇 烈日炎炎 绿荫如盖 果实累累 北风呼啸 寒风刺骨 枫叶似火 五、病句修改。 1.用修改符号修改病句。 (1)我国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验利用火箭上天的人之一。 (2)语文课堂上,同学们正在全神贯注地边讨论边听讲。 (3)泛舟漓江上,可以看见淙淙的流水声。 (4)科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。 2.用修改符号修改语段。 (1)我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学校 组织了一次游泳竞赛,我获得了一等奖,同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌。 老师告诉我们,好成绩的取得与否,跟是否勤学苦练有很大的关系。 (2)许多年过去了,巨人老了。他不能再根孩子们一块儿玩了,只能坐在椅子上看孩 子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。“我有美丽的许多花,”他望着满 园的鲜花:“可孩子们却是最美丽的花。” | 学习之星 | 语文 四年级 第二学期 - 35 - 现出人与自然共处的和谐生活。“狼 吞虎咽”表现不出乡下生活的无拘无 束,不如选文语言准确、生动。(意思 对即可) 16. 时间 空间 17.(1)本义是十分荒凉,没有人家。文 中指红军长时间在人烟稀少的草地 上行