(课件PPT)第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-(教师用书)【提分宝典】2024版新高考历史一轮全考点普查教案

1 1 of 22 第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 普查讲 3 一张图学透 六组题学透 第（2）题 第（3）题 第（4）题 目录 第（1）题 第（6）题 第（8）题 第（5）题 第（10）题 第（9）题 第（7）题 时空定位 民族交融 第（11）题 第（12）题 第（14）题 第（15）题 第（16）题 第（13）题 政权更迭 制度创新 三国两晋南北朝至隋唐时期的经济 文化发展 三国至隋唐的对外交往 1 1 of 22 普查讲 3 六组题学透 目录 第（22）题 第（23）题 第（24）题 第（26）题 第（27）题 第（28）题 第（25）题 第（18）题 第（19）题 第（20）题 第（17）题 第（21）题 第（30）题 第（29）题 第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 1 1 of 22 目录 随堂普查练 3 第3题 第7题 第1题 第2题 第5题 第6题 第4题 第8题 第9题 第10题 第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第11题 1 1 of 22 课后提分练 3 第2题 第3题 第4题 目录 第1题 第6题 第10题 第5题 A组 第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第8题 第7题 第9题 第11题 第12题 1 1 of 22 课后提分练 3 第14题 第15题 第16题 目录 第13题 第18题 第22题 第17题 B组 第3课 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展 第20题 第19题 第21题 第23题 1 1 of 22 一张图学透 时空定位 时空定位 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透政权更迭 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透民族交融 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透民族交融 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透 制度创新 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透三国两晋南北朝至隋唐时期的经济 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透文化发展 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透文化发展 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透文化发展 一 张 图 学 透 1 1 of 22 一张图学透文化发展 一 张 图 学 透 1 1 of 22 第3课 第（1）题 P34 解析：赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵等地区，孙权的统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南，促进了三国鼎立局面的形成，故B项正确；结合所学可知，200年，曹操在官渡击败袁绍，为以后统一北方打下基础，故A项排除； 五 组 题 学 透 （1）下列材料或史实与结论对应正确的是（ ） 1 1 of 22 解析：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”描写了东汉末年军阀混战的现实，真实、深刻地揭示了人民的苦难，故C项排除；D项史实和结论不相符，故排除。 五 组 题 学 透 （1）下列材料或史实与结论对应正确的是（ ） B 第3课 第（1）题 P34 1 1 of 22 （2）下表是美国历史学家麦希维克统计的中国两晋时期的70名一品官，其中29人来自根深蒂固的官僚世家，只有19人来自东汉官僚世家，14人则是三国官僚世家。该表说明（ ） A.中央集权不断加深 B.官员流动机制削弱 C.政治权力存在异变 D.政权交替非常频繁 解析：结合表格中的数量关系可知，魏晋最为重要的官职、爵位和皇后都不是固定地出自大族集团，大族成员担任高官要职的持续性或稳定性表现差，其政治命运随时代和局势的变化而推移，这说明政治权力运作存在异变，故C项正确； 第3课 第（2）题 P34 1 1 of 22 （2）下表是美国历史学家麦希维克统计的中国两晋时期的70名一品官，其中29人来自根深蒂固的官僚世家，只有19人来自东汉官僚世家，14人则是三国官僚世家。该表说明（ ） A.中央集权不断加深 B.官员流动机制削弱 C.政治权力存在异变 D.政权交替非常频繁 解析：材料涉及的是中枢人物出身的变化，与中央集权关系不大，故A项排除；官员流动机制与表格信息无关，故B项排除；政权的交替与材料无关，故D项排除。 C 第3课 第（2）题 P34 1 1 of 22 士族政治 第3课 小积累 P34 小积累 1 1 of 22 （3）（唐）王建《凉州行》（部分）：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”该