辽宁省重点高中沈阳市郊联体2022-2023学年高一下学期4月月考语文试题

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2023-04-11
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辽宁省重点高中沈阳市郊联体经典作 2022—2023学年度下学期4月月考高一年级试题艺术挂 文感 语文中只 命题人:沈阳市广全学校康营校题人:沈阳市浑南高级中学杨艳 乏味 考试时间:150分钟试卷满分:150分其承 注意事项:, 1.本试卷分第1卷(阅读题)和第I卷(表达题)两部分。性和 2.用2B铅笔将单项选择题的答案涂在答题卡相应位置上,非选择题将答案写在答内 题卡上,写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷阅读题(70分) 已汐 对) ━、现代文阅读(35分) (━)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 每种戏剧形式都有自己的经典:话剧有《茶馆》《雷雨》,京剧有《锁麟囊》,越剧有 《梁祝》,豫剧有《朝阳沟》,河北梆子有《宝莲灯》……它们创作时间有早有晚,流传 时间有长有短,但都已成为舞台上的“常客”这些作品集中体现了某种艺术的本质规定力 性,犹如一块界碑,标识着这种艺术曾经达到的高度. 订经典作品的艺术高度,不仅源于思想内涵、故事情节,更有赖于精湛的技艺。京剧材 表演艺术家张火丁曾说:“我唱的永远是程派,”她的《锁麟囊》每演必火,每次演出都 会成为“灯迷”的节日,足以说明正是一代又一代“角儿”们对技艺的执着守护与传承, 才保持了“味儿”的纯正延续,使作品的艺术感染力持续散发 同时,经典从来都是开放的、面向未来的。那些久演不衰的剧目,身段往往比较柔 软,善于结合时代审美语境的变化而作出微调。从某种意义上说,舞台艺术在打磨作品 方面有着天然的优势.戏剧是现场的、一次性的艺术,同时又是可以而且应该反复打磨 的艺术.这为创作者反复咀嚼生活的馈赠,耐心听取观众、文艺评论家的意见并斟酌采 纳提供了有利条件,事实上,经典作品正是以“小碎步”前行的形式登上了艺术的高峰, 也走进了一代又一代人的心中,给他们以温暖和力量. 经典作品之所以耐看,还因为其扎根文化沃土的深度决定了其厚度,反映出创作者 对人性的体察与感悟,优秀的文艺作品总是时代的产物,反映着一个时代独特的文化气 质.比如,豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事.如今几十年过去 线了,当代青年投身社会建设.报效祖国的途径发生了巨大变化,表达情感的方式也更加 丰富。但我们今天再看《朝阳沟》,依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已, 如果我们把艺术视为情感的外化、那么这种对于祖国、乡土的热爱,是深植于社会 结构与文化传统之中的,在人的情感世界中具有统摄意义,最能引起心灵深处的共鸣, 高一语文第1页(共10页) 经典作品在猫写具体的人与事的过程中,捕捉并呈现隽水的思想与情感,并将其与一定 艺术技巧相结合。技与道的统一赋予了作品长久的艺术生命力,艺术形式因历史感、人 文感的加持而拓宽了审美空问,时代精种也因此获得了审美表达,相反,如果创作者眼 中只有浮表化的情感,热表于表现一时的情绪,追求短暂的热闹,其作品极有可能不是 乏味单调就是浅薄房俗,即便有些亮点,电似烟花转瞬即遗。 更重要的是,经典作品还他含生活的温度,以艺术手法说出老百址的心声,这也是 其承载的文化精神、思想内通和艺术追求真正抵达受众最根本的保证,舞台艺术的现场 性和冲击感,使作品的温度更具暖人的力量。当人们在舞台上看到自己与身边人的影子 写在答 内心的欢喜与忧愁就找到了出口,比如,河北杯子《宝莲灯》创作于上世纪50年代末, 已演了1400多场,是著名的保留剧目。当人们为舞台上的“沉香”热烈鼓掌时,掌声是 对人间真情的这歌,也包含着对孝心孝行以及梧恶物善的赞许,贴近百姓口味自然就有 口碑,而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传而具有现实温度的, 总之,艺术的高度、文化的深度,生活的温度,是经典作品与观众之间的重要桥桑, 也是作品常留舞台的诀窍所在,面对新时代条件下人民大众日益旺盛的美好生活需求 剧有 舞台艺术创作理应坚定文化自觉,推出更多贴近面姓口味,充满生活温度的精品力作, 流传 以高质量的艺术创作满足人们的精神文化需求,丰盈人们的精神世界,提升人们的精神 力量 规定 (捕编自胡一峰《为什么压箱底儿的经典老戏永不过时》) 材料二: 京剧 2018年两会上,出生于淮剧世家的陈澄作为全国人大代表带去了《进一步强化戏曲 出都 进校园》的建议。“让戏曲进入青少年的学习生活,让更多的人走进它,了解它,传承它, 专承 这是我的责任,”地深知戏曲的粘力,将一些经典别目的光碟以及她和父亲陈德林先生的 戏曲专辑随身携带,并送给参加采访活动时见到的孩子。地觉得,很多戏曲故事都融入 k柔 了忠孝节义,佳人奋进等思想元素,孩子们接触了就能感受到其中的道理,就很可能喜 非品 欢上戏曲。 「磨 自2018年起,淮剧艺术开始走进校园.陈澄介绍,大型现代淮刷《小镇》进高校9 采 场、“高雅艺术进校园传统折子戏专场”13场,

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