8《大家的“朋友”》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

《大家的“朋友”》第二课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第8课 课时安排： 2课时 教学目标： 1.了解公共设施的种类和使用场所； 2.认识到公共设施被损坏的危害； 3.了解公共设施被损坏的原因； 4.认识到保护公共设施的重要性； 5.提高学生的道德素养。 教学重点： 1.了解公共设施的种类和使用场所； 2.认识到公共设施被损坏的危害； 3.认识到保护公共设施的重要性。 教学难点： 1.让学生认识到公共设施被损坏的危害； 2.引导学生认识到保护公共设施的重要性。 课前准备： 1.准备图片和视频资料； 2.准备小组讨论和小游戏的题目和规则。 学情背景： 学生年龄：小学五年级 学科：道德与法治课 本节课的学生已经具备了一定的道德意识和道德素养，他们对公共设施的使用也有一定的认识。但是，由于年龄较小，对公共设施被损坏的危害和保护公共设施的重要性可能还不够清晰。因此，本节课的教学目的是通过生动有趣的教学形式，让学生更加深入地了解公共设施的种类和使用场所，认识到公共设施被损坏的危害，引导学生明白保护公共设施的重要性，提高学生的道德素养。 教材分析： 本节课的教材为小学道法课本第三单元第一课《爱护公共设施》，教材内容主要介绍公共设施的种类、使用场所、被损坏的危害以及保护公共设施的重要性等内容。 教学过程： 一、导入（5分钟） （老师进入教室，向学生问好） 老师：大家好，今天我们要学习的是“大家的‘朋友’”，这节课我们将要学习什么呢？ 学生：（回答）了解公共设施使用的现状，认识到破坏公共设施的危害。 老师：很好，公共设施对我们的生活有很重要的作用，它们可以方便我们的出行、生活和工作。但是，有些人却不珍惜公共设施，甚至会对它们进行破坏。你们认为，这样做有什么影响？ 学生：（回答）会给人们的生活带来困难，甚至会危及生命安全。 老师：非常好，大家已经有了正确的认识。接下来，我们将通过图片和视频展示公共设施的现状来加深对公共设施的理解和认识。 （老师展示图片和视频，向学生讲解公共设施的种类和使用场所） 设计意图： 通过直观的展示方式，让学生了解公共设施的作用和重要性，引导学生认识到损坏公共设施给人们生活带来的影响，并认识到破坏公共设施可危及生命安全。 二、知识点讲解和探究（15分钟） 老师：通过刚才的展示，大家已经了解了公共设施的种类和使用场所。但是，公共设施被损坏的现象在我们的生活中也是经常发生的。你们知道公共设施被损坏会有哪些原因吗？ 学生：（回答）可能是因为有些人不爱惜公共设施，也可能是因为意外损坏。 老师：非常好，大家已经知道了公共设施损坏的原因。但是，这些原因是否可以成为我们损坏公共设施的理由呢？请大家思考一下。 学生：（回答）不可以，我们应该爱护公共设施，不应该随意破坏。 老师：非常好，你们已经有了正确的思想。接下来，我将通过一个小故事情节来让大家更加深入地认识公共设施被损坏的危害。 （老师讲解故事，让学生了解公共设施被损坏给人们带来的影响，认识到破坏公共设施可危及生命安全） 设计意图： 通过情境化的故事情节，让学生更加深入地认识公共设施被损坏的危害，认识到破坏公共设施可危及生命安全。 三、情感体验和互动环节（10分钟） 老师：通过刚才的故事我们知道，公共设施被损坏会给人们的生活带来困难，甚至会危及生命安全。那么，我们应该如何做才能保护公共设施呢？请大家分组进行讨论。 （学生分成小组，进行讨论） 老师：请各组派代表发言，谈谈你们的讨论结果。 （学生代表发言，讲述自己小组的讨论结果） 老师：非常好，你们的讨论非常有建设性。那么，接下来我们将通过小游戏的形式来加深对公共设施的保护意识。 （老师将学生分为两组，进行小游戏，例如填空、抢答等） 设计意图： 通过小组讨论和小游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中加深对公共设施保护意识的理解和认识。 四、总结（5分钟） 老师：通过今天的学习，大家对公共设施的种类和使用场所、公共设施被损坏的危害、保护公共设施的意义都有了更深入的认识。那么，请大家用一句话总结今天的学习吧。 学生：（回答）保护公共设施，从我做起。 老师：非常好，大家都做得很好。希望大家以后能够更加爱护公共设施，从小事做起，让我们的生活更加美好。 设计意图： 通过总结环节，让学生用简短的语言表达出对今天学习内容的理解和认识，巩固学习成果，提高学习效果。 总结： 通过以上教学过程，我们可以看到，小学道法教学需要重视学生的情感体验和互动环节，通过情境化的故事情节、小组讨论和小游戏等形式，加强学生的参与性和体验性，使学生更加深入地理解和记忆道德知识，提高学习效果。同时，教师需要注意掌握教材内容，把握教学时机，让学生在愉悦的氛围中学习道德知识，提高学生的道德素养。 板书设计： 1.公共设施的种类和使用场所；