6《我家的好邻居》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

《我家的好邻居》第一课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学三年级下册道德与法治第二单元第6课 课时安排： 2课时 教材分析： 《我家的好邻居》是小学三年级下册道德与法治课程中的第二单元第6课，教材内容主要讲述了与邻居友好相处的重要性以及掌握主客礼仪的基本规则。通过讲故事、情景体验等多种教学方式，让学生了解如何与邻居友好相处，掌握主客礼仪的基本规则。 学情背景： 小学三年级下册学生年龄大约为8-9岁，这个年龄段的学生正处于道德教育的关键时期，需要通过故事、情境演示等方式进行道德价值观的培养和养成。同时，学生在日常生活中与邻居的交往也逐渐增多，因此需要引导学生了解与邻居友好相处的重要性，并掌握主客礼仪的基本规则。此外，由于学生的思维能力和表达能力还比较薄弱，因此需要采用互动交流等方式，让学生在情境中学习，提高学生的参与度和学习效果。 教学目标： 1、知识目标： （1）了解与邻居友好相处的重要性； （2）掌握主客礼仪的基本规则。 2、能力目标： （1）能够与同学分享与邻居交往的快乐时刻； （2）能够在实际生活中表现出友爱、互助的行为； （3）能够在家庭和社区中遵守主客礼仪。 3、情感目标： （1）培养学生的友爱心、互助心和感恩心； （2）增强学生的社交能力和沟通能力； （3）营造和谐友好的家庭和社区环境。 教学重点： 1、与邻居友好相处的重要性； 2、掌握主客礼仪的基本规则。 教学难点： 1、如何让学生体会到与邻居友好相处和主客礼仪的重要性； 2、如何让学生掌握主客礼仪的基本规则并在实际生活中应用。 教师的课前准备： 1、熟悉教材内容，准备相关教学资料； 2、设计教学环节，制定教学计划； 3、准备教学工具和道具，如PPT、图片、故事绘本等； 4、预先准备好教学板书，包括本节课的主要内容和关键词； 5、针对学生的学情和特点，提前思考如何引导学生参与课堂互动。 学生的课前准备： 1、要求学生提前阅读本节课的教材，以便于在课堂上更好地理解教学内容； 2、要求学生准备好相关的学习用具，如笔记本、铅笔、橡皮等； 3、可以要求学生事先思考与邻居交往的相关经验和感受，以便于在课堂上进行分享和交流。 教学过程: 一、导入(3分钟): 老师:同学们,我们每个人的家都有自己的邻居,你们跟自己的邻居相处得怎么样? 学生:我跟我的邻居相处得很好,我们时常聊天玩耍。我家的邻居很友好,遇到困难总是第一时间来帮忙。 老师:是的,跟邻居相处融洽对我们生活有很大的帮助。今天我们的课文就叫《我家的好邻居》,让我们一起来学习如何跟邻居友好相处。 【设计意图】通过与学生讨论自己与邻居的关系，引出与邻居友好相处的重要性。 二、讲故事,情景体验(8分钟): 老师:故事里的小明一家来了个新邻居,由于搬家劳累,新邻居的姥姥感冒发烧了。小明妈妈知道后,马上做了鸡汤送过去。新邻居一家很感激小明家的友好相助。小明和新邻居的孩子立刻成了好朋友。从这个故事里,我们可以体会到和睦相处、互助的重要性,这也使得小明交到了新朋友。 学生:小明的妈妈太好心了,会做鸡汤给生病的新邻居姥姥。小明和新邻居的孩子快速成为了好朋友,这也是因为两个家庭和睦相处,互相帮助的结果。我们也要学会像小明一家那样与邻居友好相处。 【设计意图】通过讲故事等方式，让学生体验与邻居友好相处的快乐和重要性，并引导学生思考如何在实际生活中表现出友爱、互助的行为。 三、互动交流(10分钟): 老师:同学们,你们是否也有与邻居小伙伴相处的趣事想分享?分享一个你们相处的快乐时刻。 学生1:我家邻居的小孩子刚学会骑自行车,但是还不太稳,我就陪他一起练习,我们骑车去公园玩,很快乐。 学生2:我们街上有个大哥哥,经常在我们放学回家的时候给我们买好吃的,我们都很喜欢他。 老师:交往中的快乐时刻让人难忘。你们可以多与邻居打招呼,一起玩耍,这样可以增进感情,交到更多小伙伴。 【设计意图】让学生在课堂中进行思维和情感的交流，分享自己的观点和经验，加深对知识的理解和记忆，同时提高学生的参与度和学习效果，进一步掌握主客礼仪的基本规则。 四、小组讨论(10分钟): 老师:当别人来到我们家做客时,作为主人,我们应该怎么礼貌地招待客人?作为客人,我们又应该怎么礼貌地在别人家里做客? 学生1:作为主人,我们应该热情接待客人,给客人提供吃的和饮料,用礼貌的语言与客人聊天。 学生2:作为客人,我们要礼貌地打招呼,不随地乱放东西,吃东西时要说“谢谢”、“请”、“对不起”,不高声喧哗,离开时要说“再见”、“谢谢招待”。 老师:非常好!你们掌握的主客礼仪非常到位。我们要记住,与人相处,礼貌待人是关键。主人要热情招待,客人要懂规矩。这样才会给别人留下好印象,也会让自己的访问畅快淋漓。 【设计意图】通过故事、情景演示等方式，让学生掌握主客礼仪的基本规则，并引导学生