第6课 折り紙 单词语法教案 2022-2023学年人教版日语七年级全一册

课题 折り紙 授课人 授课日期 学习目标 1、掌握单词的读音，意义及用法。 2、掌握数字、数量词的读音，意义及用法。 3.熟练掌握并运用语法これ、それ、あれ、どれ；Nも；Nの；Sね的接续、含义以及用法。 教学重点 1、掌握单词的读音，意义及用法。 2、掌握数字、数量词的读音，意义及用法。 3、语法これ、それ、あれ、どれ；Nも；Nの；Sね的接续、含义以及用法。 教学难点 1、 单词的读音，意义及用法 2、 数字、数量词的读音，意义及用法 3、 语法これ、それ、あれ、どれ；Nも；Nの；Sね的接续、含义以及用法。 教学方法 问答法，讲授法，启发法 课堂导入 听写10个上节课的单词 照片 朋友 母亲 堂兄弟 父亲 谁 小学 中学 岁 双边活动 请同学们拿出我们的听写本，我们听写上节课的单词。 老师看大家已经写完了，接下来同学们之间相互交换互相批改。 同桌全部正确的，请举手。非常好这些同学都很棒。 接下来我们来学习课文单词首先请同学们跟读录音两遍。 接下来请同学们跟老师一起读一遍。 请同学们同桌间相互读一遍单词，纠正一下各自的发音。接下来老师进行提问。 请小王和小吴来读一下。 接下来同学们以小组为单位，根据导学案上的词性对单词进行分类，并找出单词的含义，填写在导学案上。 请几位同学分门别类地说一下单词及其意思。 让同学们观察第一个例句，找出语法点形容词＋て表并列，“既...又...” 然后让同学们以小组为单位，观察下面三个例句，找出规律和特点，并试着翻译句子，并写在导学案上。讨论完毕，请一位同学说出讨论的结果。 请同学们观察第一个句子，找出里面的语法点，请一位同学翻译例句，并说出这里Vて是什么用法。 然后观察第二个例句，请同学翻译第二个句子并说出这里的Vて是什么用法？ 补充复习动词的て形的变化规律时，请同学在导学案上写出规律，并请一位同学说答案，其他同学进行纠正。 请同学们观察下面三个例句，进行小组讨论，找出接续的规律，并试着翻译，将答案写在导学案上。请一位同学说出自己的讨论结果。 教学过程 教学过程 教学过程 任务一：单词 （20min） （一）具体教学内容：　 重点单词及补充。 折り紙　　　ねこの折り紙 たくさん　　たくさんの人 （二）教学思路： 1、跟着录音一起读单词两遍。 2、教师领读单词一遍，之后让同桌之间进行对读一遍，互纠读音。 3、提问学生，进行评价。 4、让同学们以小组为单位，一起根据导学案上的要求，找出单词的含义。 5、请一位同学起来说一下自己找出的单词含义。 6、对单词进行讲解，重点单词补充固定搭配。 7、老师说单词的日语，同学们说单词的汉语，反之亦然，快速应答。 8、1分钟快速记忆。 （3） 巩固练习 1、 请将下面的汉语翻译成日语。限时3分钟。 1. 公园里有很多的花。 公園にはたくさんのはながあります。 2. 桌子上有千纸鹤。 机の上につるの折り紙があります。 3. 房间里有一个人偶。 部屋には一つの人形があります。　　　　　　　　　　 2、 将下面的单词和意思进行连线，时间1分钟。 おりがみ「折り紙」　　　 那个　　　 それ 折纸 なん 鹤，仙鹤 これ 什么 つる「鶴」 这个 ひとつ「一つ」 三个 ふたつ「二つ」 一个 みっつ「三つ」 两个 たくさん 猪 すごい 很多 どれ 惊人，了不起 ぶた「豚」 哪个 あれ 娃娃，人偶 ぼく「僕」 那，那个 にんぎょう「人形」 我（男子自称） 任务二：数字、数量词(10min) （1） 具体教学内容： 特殊的：300,600,800,3000,8000，一千万。 （2） 教学思路： 1.听录音跟读一遍，老师带读一遍，同桌互相读，再找个别同学起来读，过程中读音有错误的纠正过来，并强调，重新带读一下。 2.强调几个重点读音，需要特殊记忆。 3.讲解一串数字的读法，并做练习。 （三）巩固练习： 课本P81 1. 和 2. 任务三：これ、それ、あれ