专题03 课文梳理及练习-2022-2023学年二年级语文下册期中知识点复习（部编版）

学科网（北京）股份有限公司 一、课文主题概况。 第一单元（春天） 1.《村居》是清朝诗人高鼎居住在乡村时见到的春天的景象，和放学后孩子们放风筝的情景， 前两句写景是“春景图”；后两句写人是“乐春图”，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作 者对春天来临的喜悦和赞美。 《咏柳》作者是唐朝诗人贺知章，描写了早春二月的柳树，全诗有三处比喻：把柳树比作碧 玉、柳条比作绿丝绦、春风比作剪刀，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美、 热爱之情。 2.《找春天》本文写了几个孩子到田野里寻找春天，运用（比喻、拟人）的手法描写了孩子们 眼中的春天，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春天、对大自然的赞美之情。 3.《开满鲜花的小路》本文讲述了一个温暖的故事：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来一个包裹，鼹 鼠先生无意间将包裹里的花籽撒在了通往松鼠太太家的路上，等到春天的时候，这条小路成了 一条开满鲜花的小路，大家在惊奇的同时都感到十分开心。告诉我们：能够给他人带来快乐， 能够温暖人心的礼物就是美好的礼物。 4.《邓小平爷爷植树》本文讲述了邓小平爷爷植树的故事，通过描写邓小平爷爷栽种一棵小柏 树的过程，表现出邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，以及他对植树绿化和保 护环境的重视。邓小平爷爷以身作则，启迪我们要认真做事、保护环境。 第二单元（关爱） 5.《雷锋叔叔你在哪里》这首诗歌通过寻找雷锋的足迹：在小溪边抱迷路的孩子，在小路上背 着年迈的大娘。赞扬了雷锋助人为乐的精神，号召我们向雷锋学习，献出自己的爱心，真诚地 关心、帮助别人。 6.《千人糕》本文通过写爸爸给孩子讲述“千人糕”是需要经过很多人的劳动才能完成，让孩 子明白劳动的伟大，告诉我们：日常生活中的每一件普通物品，其背后都有很多人的辛勤劳动， 【期中专题】 03 课文梳理及练习 学科网（北京）股份有限公司 所以我们要懂得珍惜。 7.《一匹出色的马》本文讲述了“我们”一家四口一起去郊外散步，回来时妹妹累求爸爸妈妈 抱，爸爸的智慧：拾起一根柳枝给妹妹当马骑，妹妹忘记了疲劳，高兴地骑着“马”回家的故 事。表现了“我们”一家人的相亲相爱，以及儿童的天真和想象力的丰富。同时也暗示我们要 学会自己克服困难。 第三单元（传统文化） 识字 1《神州谣》本文以歌谣的形式介绍了祖国山川之壮美(代表性的景物：黄河、长江、长城、 珠峰。)台湾是我国不可分割的一部分,各族人民相互团结等内容,表达了中华儿女盼望祖国统一 为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。 识字 2《神州谣》本文介绍了我国的传统节日和节日习俗,展现出中华文化的丰富多彩,引导我们 了解传统文化,弘扬传统文化。 识字 3《“贝”的故事》本文主要讲述了“贝”字的由来,告诉我们用“贝”作偏旁的字大多与 钱财有关,让我们认识到汉字的趣味性和汉字文化的博大精深。 识字 4《中国美食》本节识字课以中国美食为载体，了解形声字形旁表义的特点。结合生活实 际，让同学们充分了解到中华美食文化的博大精深，同时学习与食物制作方法相关的汉字。 第四单元（童心） 8《彩色的梦》这是一首充满童真,稚趣的儿童诗,描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰 富想象,表现了儿童对大自然的赞美与向往。 9《枫树上的喜鹊》本文主要写“我”喜欢站在渡口旁的枫树底下看喜鹊的窝,看喜鹊阿姨教喜 鹊弟弟唱歌,做游戏、学习,“我”为懂得他们的语言而高兴表达了“我”对喜鹊一家的喜爱和对 大自然的由衷热爱。 10《沙滩上的童话》本文讲述了“我”和小伙伴们在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话。表现 了孩子们天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福 快乐。 学科网（北京）股份有限公司 11《我是一只小虫子》本文采用第一人称叙述,从小虫子的视角，围绕着“当一只小虫子好 不好？”这个问题展开叙述，描写了小虫子生活中的苦恼与快乐，全文充满童真与童趣。 二、课文回顾梳理 1.古诗二首 《村居》的“村”指的是乡村的意思，“居”是指居住，这首诗写的是诗人住在乡村时所见 的景象。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 这两句诗写的是春天所见之景。“草长莺飞”，野草自由生长，黄莺自由飞翔，这四个字富有 动感，涌动着春的脉搏。“拂、醉”二字，用拟人的手法，写出了微风中杨柳左右摇摆的姿态。 写活了杨柳的娇姿，写活了杨柳的柔态，写活了杨柳的神韵。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句诗写的是春天所见之人及人物的活动。“忙”字说明了儿童放风筝的急切心情，趁着东 风放风筝，同时也是在放飞希望，放飞快乐。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生 机。 《咏柳》的“咏”是指歌颂、赞美的意思，这首诗写的是诗人赞美柳树 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 这两句诗运用了比喻的修辞手法，把柳叶的翠绿晶莹比喻成碧玉，不仅突出