专题10 围绕中心，关注生活（选择素材）-初中生写作基础能力提升十四讲

专题10 围绕中心，关注生活 ——选择素材 看历年中考满分作文,除了个别在语言表达上略胜一筹外,大多是靠新颖典型的材料夺人眼球的。要想写出佳作,选好材料是关键。那么，如何进行选材呢? 1、 紧扣中心，方向要正。 选材就是根据文章主旨的需要,有目的地选择恰当的材料。所以选材的首要问题是确定写作的中心,紧紧围绕中心选择。无论你选择的材料多新颖、多特别,如果偏离了写作的中心,那就成为了无本之木,无根之花,离枯萎不远了。如鲁迅《从百草园到三味书屋》中选择描绘优美的百草园景色、插叙美女蛇的故事、回忆雪地捕鸟的趣事这些材料,集中表现了“百草园是我的乐园”这一中心。 二、走进生活,情感要真。 好的作文材料来源于生活。平时细心观察,记住身边人的言行神态;认真聆听,留心世间美妙的声音:随手记录,养成每天记日记、写随笔的习惯。积累多了,写作时可供选择的材料自然就多了,并且这些材料来源于生活,有真实的情感在其中,更容易打动读者。相反,如果把发生在影视作品里的感人画面嫁接到作文里,就会让人产生东施效颦的虚假感和不自在，效果反而不好。三、关注细节，入笔要小。 积累的素材很多,写作时不可能全部用到,选择时应本着从小处着手的原则,关注生活中的细节,以达到以小见大的效果。如莫怀戚《散步》要表现的“尊老爱幼”的主题很大,不容易驾驭,如果按照常理去写,文章就容易写散写空,但作者选择从一家四口散步的生活琐事入手去写,这样问题就迎刃而解了。 三、关注细节，入笔要小。 积累的素材很多,写作时不可能全部用到,选择时应本着从小处着手的原则,关注生活中的细节,以达到以小见大的效果。如莫怀戚《散步》要表现的“尊老爱幼”的主题很大,不容易驾驭,如果按照常理去写,文章就容易写散写空,但作者选择从一家四口散步的生活琐事入手去写,这样问题就迎刃而解了。四、活用材料，推陈出新。 达·芬奇说:“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,它的形状便立即不同了。”写作时,要找到新鲜出奇的材料非常困难,可以从现有的材料入手,打破定式思维，避同求异。如运用反向思维,从材料的对立面入手求得新意:大胆想象,故事新编,以历史和神话传说为题材,翻出新意;巧换角度,把动物、植物或其他事物拟人化,用 “活”材料。 文题展示 岁月如歌,昔日的少年郎在经历了无数挫折磨难、成功喜悦后,不知不觉地长大了;经历如河,往日的少女在浸润了无数冲未磨砺、关爱呵护后,悄然无声地长大了。他们品味了挫折,欣赏了风景:懂得了宽容,知晓了尊重:收获了友谊，领悟了生活百味。 年轻的朋友,在岁月的长河里,你一定也经历了很多很多。有哪些促成了你的长大?长大后的你,又有哪些收获请以“长大”为话题,写一篇文章。要求:立意自定,题目自拟:除诗歌外,文体不限;有真情实感;不少于 500 字。 写作提示：本题为话题作文。“长大”的范畴很广,面对这样的话题,要学会化大为小,可以通过填词造句法把范围缩小,如将“长大”变成“经过我长大了”;也可以把“长大”用另外一些词语来进行暗示,变成含蓄性的点题,如“学会”“懂得”“领悟”选材要在“新”上下功夫,避免写学会骑车、第一次做饭这些老生常谈的事。立意要高远,不写单纯的年龄和身体的变化,而是着重表现思想的成熟、品质的提升。 构思展示： 满分范文： 成长路上的那些事儿 成长的旅程中，我们总会遇到一些人，一些事儿。记忆如同电影一样用一帧帧画面记录一个个生动的故事......(开篇点题,比喻贴切,意蕴丰富,吸引读者。) 小时候,我特别羡慕别的小朋友去小卖部买零食。妈妈看出了我的心思,狡黠地说:“想吃零食,得用自己的劳动换,你去拾花生吧,卖的钱都归你。”(通过对妈妈神态和语言的描写，突出了妈妈的教育智慧。)于是,田上多了一个挎着篮子的小姑娘......最后，我吃上了心心念念的零食，也养成了勤劳自立的习惯 上小学时,我遇到了郑老师。每次练字的时候他都会说:“头正! 身正!本正!心正!”有一次,我摘了一朵花坛里开得正艳的花,恰巧被郑老师看到了。他走过来,替我整理了一下胸前的名牌:“这个，一定要正!”从此，我再也没有动过一花一草,也懂得了做人要心正。 上初中后,我结识了好朋友小艾。一次放学后,我们看到一位奶奶倒在地上,袋子里的苹果滚得到处都是。小艾准备上前帮忙,我一把拽住她:“你不怕她说是你撞翻她的苹果吗?”小艾笑了笑,说:“没事儿，一袋苹果才值几个钱!”苹果捡完了，我们相视而笑，两张青涩的脸像红彤彤的苹果。(比喻贴切,语言生动,表现了两个人帮奶奶捡完苹果后的喜悦之情。) 那天,我觉得自己长大了,也明白了什么才是最宝贵的。 新搬来的邻居陈阿姨为了表示友好,送来甜甜糯糯的枣糕;隔壁刘爷爷为了不影响我家院内青菜的生长,砍掉了贴墙生长的槐树;同学为了让生病的我赶上课程，每天通过手机给我传送课堂笔记...... 这些人,这些事儿,使我