第10章 第1~2课时 统计调查(课件PPT) - [思而优全程突破] 2023春七年级下册初一数学同步导学案(人教版)

2023-05-23
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7年级数学(人教)下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作,建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等,请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接,点击即可跳转至相应页面。 第十章 数据的收集、整理与描述 第1课时 统计调查(1) 目录 02 生成新知 01 预备知识 03 课堂过关 1.经历收集、整理、描述数据的活动; 2.会制作扇形统计图,能用统计图直观、有效地描述数据. 返回目录 内容标准 内容标准 预备知识 返回目录 第1课时 统计调查(1) 下面的统计活动,采用什么方法收集数据比较合适?把对应的序号填入空格中. (1)想了解抛掷100次瓶盖,盖面朝上和盖面朝下的次数,采用_____方式; (2)想了解2022年北京冬奥会上各国获奖牌数,采用____的方法; (3)调查全班同学最喜欢的课余活动,采用____的方法; (4)1小时某路口通过的车辆数,采用____的方法. ①观察与测量 ②问卷调查 ③查阅文献资料或上网查询 ④实验 返回目录 预备知识 ④ ③ ② ① 返回上级 返回目录 生成新知 知识点1 知识点2 知识点3 第1课时 统计调查(1) 1.【例】在设计调查问卷时,下列提问比较恰当的是(  ) A.我认为猫是一种很可爱的动物 B.难道你不认为科幻片比武打片更有意思 C.你给我回答到底喜不喜欢猫呢 D.请问你家有哪些使用电池的电器 返回目录 知识点1 返回上级 生成新知 数据的收集——调查问卷的设计 D   解题规律:设计调查问卷时要注意: ①问题应尽量简明; ②不要提问被调查者不愿意回答的问题; ③提问不能涉及提问者的个人观点; ④提供的选择答案要尽可能全面; ⑤问卷应简洁. 返回目录 返回上级 生成新知 2.某班级组织活动,为了解同学们喜爱的体育运动项目,设计了如图尚不完整的调查问卷:   准备在“①室外体育运动,②篮球,③足球,④游泳,⑤球类运动”中选取三个作为该调查问卷问题的备选项目,选取合理的是(  ) A.①②③   B.①③⑤ C.②③④  D.②④⑤ 返回目录 返回上级 生成新知 C 3.【例】某同学对全班42位同学最感兴趣的课外活动项目进行了调查,绘制成下表: (1)请根据已知信息完成统计表; (2)有了这个表,就很容易得知全班同学最感兴趣的课外活动项目是__________. 返回目录 知识点2 返回上级 生成新知 数据的整理 活动项目 记录 人数 体育运动 正正正 ___ 学科兴趣小组 正正正 15 舞蹈 ____ ____ 17 正正 10 体育运动 4.【例】某中学计划在七年级开设“折扇”“刺绣”“剪纸”“陶艺”四门特色课程,要求每人必须参加,并且只能选择其中一门课程,为了了解学生对这四门课程的选择情况,学校从七年级全体学生中随机抽取部分学生进行问卷调查,并根据调查结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出).请你根据题目信息解决下列问题: (1)参加问卷调查的学生人数为______名,补全条形统计图(画图并标注相应数据); 返回目录 知识点3 返回上级 生成新知 数据的描述 50 (2)在扇形统计图中,求选择“刺绣”课程所占百分比以及圆心角度数; 解:补全统计图如下: 返回目录 返回上级 生成新知 解:选择“刺绣”课程所占百分比为 (3)若学校七年级一共有500名学生,试估计选择“陶艺”课程的学生有多少名? 解:根据题意得500× =50(名). 答:估计选择“陶艺”课程的学生有50名. 返回目录 返回上级 生成新知 返回目录 课堂过关 基础关 能力关 素养关 第1课时 统计调查(1) 5.某学习小组将要进行一次统计活动,下面是活动环节的序号,你认为正确的顺序应该是___________. ①实际问题;②收集数据;③整理数据; ④描述数据;⑤统计分析合理决策. 返回目录 课堂过关 基础关 返回上级 ①②③④⑤ 6.某校学生来自甲、乙、丙三个地区,这三个地区的人数比为3∶4∶5,如图的扇形图表示的是上述分布情况. (1)若来自甲地区的学生人数为210,则这个学校学生有____人; 返回目录 课堂过关 返回上级 840 (2)求各个扇形的圆心角度数. 返回目录 课堂过关 返回上级 7.(生活情景)在推荐班干部候选人问题中,总票数为50,得票数为50,得票数领先的三位同学的得票情况是: (1)依据得票,_______当班干部合适; (2)小华的得票数为_______,得票数占总票数的百分比为_______; (3)如果描述三个人的得票情况,不能用_______.(填“条形图”或“扇形图”) 返回目

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