第十二章 第2节 滑轮(课件PPT) - [思而优全程突破] 2023春八年级下册初二物理同步导学案(人教版)

八年级物理(人教)下册 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫下方码加入教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 课件使用说明 第十二章 简单机械 第2节 滑轮 目录 03 新知生成 02 新知引入 04 课堂过关 01 内容标准 内容标准 返回目录 滑轮 返回目录 内容标准 1.知道滑轮及其特点.知道滑轮物理模型，能运用滑轮的特点解释和解决实际问题. 2.了解机械的使用对社会发展的作用. 返回上级 新知引入 返回目录 滑轮 返回目录 新知引入 观察右图，为什么出现图中的情况？ 若要避免再次出现该情况，又要把重物吊到楼上，该怎么做？ 返回上级 返回目录 新知生成 滑轮 知识点1 知识点2 知识点3 返回目录 新知生成 知识点1 滑轮 1.合作探究：观察图中旗杆顶和电动起重机的滑轮， 说出它们的区别，并通过 AR 互动实验来研究这两类 滑轮的特点. 2.新知归纳：（1）使用过程中，滑轮的轴固定不动，该滑轮叫定滑 轮.使用过程中，滑轮的轴随物体一起运动，该滑轮叫动滑轮. （2）滑轮的特点： 滑轮分类 特点 实质 定滑轮 不省力,不省距离,但可以改变力的方向 等臂杠杆 动滑轮 省力，费距离,不可以改变力的方向 省力杠杆 返回上级 略 新知生成 知识点2 滑轮的作用效果 返回上级 例1下列设备中使用了简单机械,请填人所用简单机械名称,起重机钢索下面吊钩上的铁轮是_______,旗杆顶端的是_______,其中_______能改变力的方向，_______是等臂杠杆,使用_______比_______更省力,使用_______会费距离(均选填序号:①“定滑轮”或②“动滑轮”). 1.1 某人用100 N的力提起了400 N的重物,那么他可能使用了 ( ) A.一个动滑轮 B.一个定滑轮 C.一支杠杆 D.都可以 返回目录 ② ① ① ① ② ① ② C 新知生成 返回上级 例2 (模型建构)如图甲、乙、丙所示的三个滑轮拉同一个物体在同样的水平面上,以相同的速度匀速直线运动(忽略滑轮、绳子的自重、轮与绳子的摩擦),拉力分别是F1、F2、F3,拉力作用的绳子末端运动的速度是v1,v2,v3那么F的大小关系是__________，v的大小关系是________. 返回目录 F2＜F1＜F3 v2＞v1＞v3 新知生成 返回上级 2.1 如图所示,不计滑轮和绳子的重力以及摩擦,重力为100 N的重物G位于水平地面上,在拉力F的作用下水平向左做匀速直线运动,已知拉力F大小为10 N,则水平地面对重物G的滑动摩擦力大小为______N,绳子A所受拉力大小为______N.若绳子自由端10 s内移动了1 m,则重物G运动的速度为______m/s. 2.2 如图,用一个动滑轮把重500N的物体匀速提起2 m时,不计摩擦和动滑轮与绳子重力，人对绳子的拉力为_____N,绳子自由端移动_____m,动滑轮的挂钩受到的拉力为______N.若将拉力F的方向向右偏转30°仍匀速提起该物体,则F将________(选填“变大”“不变”或“变小”). 返回目录 10 20 0.1 250 4 500 变大 学习点拨：忽略滑轮、绳子的自重、轮与绳子的摩擦时，动滑轮省一半的力，且s绳=2s物。 新知生成 知识点2 滑轮组 返回上级 1.合作探究：如果既需要改变力的方向，又需要省更多 的力，我们就需要把定滑轮和动滑轮组合在一起，构成 滑轮组.同学们仔细观察甲、乙两图，想一想它们分别需 要用多大的力提起重物，并总结不同绕线的滑轮组省力 的特点. 2.新知归纳:(1)忽略动滑轮、绳子自重及摩擦,F= G物，s绳=ns物. (2)只忽略绳子自重及摩擦,F= (G物+G动)，s绳=ns物. 返回目录 略 新知生成 返回上级 例3 用滑轮组提升物体如图,请画出最省力的绳子绕法. 返回目录 新知生成 返回上级 3.1 如图所示,用滑轮组提升重物,画出最省力的绕法,在绳的末端画出力的方向,并用符号F标注. 返回目录 新知生成 返回上级 例4 (模型建构)如图,工人将重1 000