第20章 第5～6课时 数据的波动程度 课时达标(课件PPT) - [思而优全程突破] 2023春八年级下册初二数学同步导学案(人教版)

8年级数学（人教）下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二十章　数据的分析 第5课时　数据的波动程度(1) 目录 02 B组(能力特训) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第5课时　数据的波动程度(1) 1.(2022·钦州)某校4个绿化小组一天植树的棵数如下：8，9，11，12，那么这组数据的方差是　　　　. 2.(2022·杭州)若一组数据4，x，5，y，7，9的平均数为6，众数为5，则这组数据的方差为　　　　. 返回目录 A组(基础达标) 2.5 甲 返回上级 返回目录 B组(能力特训) 第5课时　数据的波动程度(1) 4.(2022·杭州)小皓在计算一组较大的数据的平均数和方差时，他先将原数据中的每一个数都减去某个相同的正数，然后对所得的新数据进行统计分析.新数据与原数据相比，(　　) A．平均数不变，方差不变 B．平均数变大，方差变大 C．平均数变小，方差不变 D．平均数变小，方差变小 返回目录 B组(能力特训) C 返回上级 5.每年的4月23日是世界读书日.某校为了解4月份八年级学生的读书情况，随机调查了八年级50名学生读书的册数，统计数据如表格所示： 关于这组数据，下列说法正确的是(　　) A．众数是16 B．中位数是2 C．平均数是2 D．方差是1 返回目录 B组(能力特训) 册数 0 1 2 3 4 人数 6 14 16 12 2 B 返回上级 返回目录 C组(素养提升) 第5课时　数据的波动程度(1) 6.(创新题)甲、乙两名队员参加射击训练，成绩分别被制成下列两个统计图： 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 根据以上信息，整理分析数据如下： (1)写出表格中a，b，c的值：a＝　　　　，b＝　　　　，c＝　　　　； (2)如果乙再射击一次，命中7环，那么乙的射击成绩的方差　　　　(填“变大”“变小”或“不变”)； 返回目录 C组(素养提升)   平均成绩/环 中位数/环 方差 甲 a 7 1.2 乙 7 b c 7 7.5 4.2 变小 返回上级 (3)如果教练根据这10次成绩选择甲参加比赛，请简要叙述教练的理由. 解：他们的平均数相同，而甲的方差小，发挥比较稳定，所以选择甲参加射击比赛 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 单击此处编辑母版标题样式 14 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 3.(2022·南通)甲、乙、丙、丁四人各进行20次射击测试，他们的平均成绩相同，方差分别是s＝0.5，s＝0.6，s＝0.9，s＝1.0，则射击成绩最稳定的是　　　　. $ 8年级数学（人教）下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二十章　数据的分析 第6课时　数据的波动程度(2) 目录 02 B组(能力特训) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第6课时　数据的波动程度(2) 1.(2022·郴州)从甲、乙两村中各随机抽取20户，对其年收入情况进行调查.统计结果是两村每户年收入的平均数基本相同，方差分别是 则年收入比较均衡的是　　　　村.(填“甲”或“乙”) 2.(2022·洛阳)甲、乙两位同学在10次定点投篮训练中(每次训练投8个).各次训练成绩(投中个数)的折线统计图如图所示，则甲、乙两位同学成绩更稳定的是　　　　(填“甲”或“乙”). 返回目录 A组(基础达标) 乙 甲 返回上级 A．7元　 B．9元　 C．10元　 D．11元 返回目录 A组(基础达标) C 返回上级 返回目录 B组(能力特训) 第6课时　数据的波动程度(2) 4.(2022·临沂)已知数据x1，x2，…，xn的平均数是5，方差是5，则数据2x1＋3，2x2＋3，2x3＋3，…，2xn＋3的平均数是　　　　，方差是　　　　. 返回目录 B组(能力特训) 13 20 返回上级 5.(2022·宿迁)小明所在的数学兴趣小组共10名学生，在一