第20章 第3～4课时 中位数、众数 课时达标(课件PPT) - [思而优全程突破] 2023春八年级下册初二数学同步导学案(人教版)

8年级数学（人教）下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二十章　数据的分析 第3课时　中位数、众数(1) 目录 02 B组(能力特训) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第3课时　中位数、众数(1) 1.(2022·武威)某学校交响乐团有90名成员.下表是合唱团成员的年龄分布统计表： 这些成员年龄分布的众数是　　　　岁. 2.(2022·铁岭)在一次体重测量中，九年级二班小明的体重为54.5 kg，低于全班半数学生的体重，分析得到结论所用的统计量是　　　　. 返回目录 A组(基础达标) 年龄(单位：岁) 13 14 15 16 17 频数(单位：名) 17 29 15 11 18 14 中位数 返回上级 3.(2022·济南)为落实“双减”政策，学校随机调查了30名学生一周平均每天的睡眠时间，统计结果如下表： 则这些被调查学生睡眠时间的中位数是　　　　小时. 4.已知一组数据4，3，2，m，n的众数为3，平均数为2，m≥n，则n的值为　　　　. 返回目录 A组(基础达标) 时间/小时 7 8 9 10 人数 6 11 9 4 8 －2 返回上级 返回目录 B组(能力特训) 第3课时　中位数、众数(1) 5.(2022·肇庆)在“慈善一日捐”活动中，为了解某校学生的捐款情况，抽样调查了该校部分学生的捐款数(单位：元)，并绘制成如图所示的统计图. (1)本次调查的人数是　　　　； (2)这组数据的众数为　　　　元，中位数为　　　　元； 返回目录 B组(能力特训) 30 10 10 返回上级 (3)求这组数据的平均数. 解：这组数据的平均数为   答：这组数据的平均数为12. 返回目录 B组(能力特训) 返回上级 返回目录 C组(素养提升) 第3课时　中位数、众数(1) 6.(创新题)为了解某校九年级学生的理化生实验操作情况，随机抽查了40名同学实验操作得分(满分为10分)，根据获取的样本数据，制作了如图的条形统计图和扇形统计图，请根据相关信息，解答下列问题： 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 (1)①中的描述应为“7分m%”，其中m%的m值为　　　　；扇形①的圆心角的大小为　　　　°； (2)这40个样本数据平均数是　　，众数是　　分，中位数是　　　分； 返回目录 C组(素养提升) 15 54 8.3 9 8 返回上级 (3)若该校九年级共有1 280名学生，估计该校理化生实验操作得满分的学生有多少人. 解：1 280×17.5%＝224(人) 答：估计该校理化生实验操作得满分的学生有224人． 返回目录 C组(素养提升) 返回上级 单击此处编辑母版标题样式 15 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 ＝12， $ 8年级数学（人教）下册 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第二十章　数据的分析 第4课时　中位数、众数(2) 目录 02 B组(能力特训) 01 A组(基础达标) 03 C组(素养提升) A组(基础达标) 返回目录 第4课时　中位数、众数(2) 1.我市测得一周PM2.5的日均值(单位：微克/立方米)如下：50，40，75，50，37，50，40，这组数据的中位数和众数分别是　　　　. 2.(2022·江苏)若一组数据3，x，4，2的众数和中位数相等，则x的值为　　　 　 . 3.(2022·玉屏)在一组数据1，3，5，7，a中，其中a为中位数，且a为整数，则这组数据的平均数为　　　　　　. 返回目录 A组(基础达标) 50，50 3 3.8、4或4.2 返回上级 返回目录 B组(能力特训) 第4课时　中位数、众数(2) 返回上级 4.为宣传节约用水，小强随机调查了某小区部分家庭3月份的用水情况，并将收集的数据整理成如下统计图.   (1)小明一共调查了　　　　户家庭； (2)求所调查家庭3月份用水量的众数为　　　　、中位数为　　　　和平均数为　　　　； 返回目