专题14 机械和机械效率-2023年中考物理毕业班二轮热点题型归纳与变式演练(全国通用)

2023-04-10
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专题14 机械和机械效率 目录 一、热点题型归纳 【题型一】 杠杆 【题型二】 滑轮 【题型三】 机械效率 二、最新模考题组练 【题型一】杠杆 【典例分析】 如图甲所示为搬花神器,用它把花盆抬起时,相当于一个绕O点转动的杠杆。其简化示意图如图乙所示,请在乙图中画出: (1)花盆所受重力的示意图(O'为其重心); (2)杠杆平衡时作用在A点的最小动力F1及其力臂l1。 【提分秘籍】 1.杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒,这根硬棒就叫杠杆。 (1)“硬棒”泛指有一定长度的,在外力作用下不变形的物体。 (2)杠杆可以是直的,也可以是任何形状的。 2.杠杆的五要素:(1)支点:杠杆绕着转动的固定点,用字母“O”表示。它可能在棒的某一端,也可能在棒的中间,在杠杆转动时,支点是相对固定; (2)动力:使杠杆转动的力叫动力,用“F1”表示; (3)阻力:阻碍杠杆转动的力叫阻力,用“F2”表示; (4)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离,用“l1”表示; (5)阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离,用“l2”表示。 注意:无论动力还是阻力,都是作用在杠杆上的力,但这两个力的作用效果正好相反。一般情况下,把人施加给杠杆的力或使杠杆按照人的意愿转动的力叫做动力,而把阻碍杠杆按照需要方向转动的力叫阻力。 力臂是点到线的距离,而不是支点到力的作用点的距离。力的作用线通过支点的,其力臂为零,对杠杆的转动不起作用。 3.杠杆示意图的画法: (1)根据题意先确定支点O; (2)确定动力和阻力并用虚线将其作用线延长; (3)从支点向力的作用线画垂线,并用l1和l2分别表示动力臂和阻力臂; 第一步:先确定支点,即杠杆绕着某点转动,用字母“O”表示。 第二步:确定动力和阻力。人的愿望是将石头翘起,则人应向下用力,画出此力即为动力用“F1”表示。这个力F1作用效果是使杠杆逆时针转动。而阻力的作用效果恰好与动力作用效果相反,在阻力的作用下杠杆应朝着顺时针方向转动,则阻力是石头施加给杠杆的,方向向下,用“F2”表示如图乙所示。 第三步:画出动力臂和阻力臂,将力的作用线正向或反向延长,由支点向力的作用线作垂线,并标明相应的“l1”“l2”, “l1”“l2”分别表示动力臂和阻力臂,如图丙所示。 4.杠杆的平衡条件 (1)杠杆的平衡:当杠杆在动力和阻力的作用下静止时,我们就说杠杆平衡了。 (2)杠杆的平衡条件实验。 1)首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。如图(5)所示,当杠杆在水平位置平衡时,这样就可以由杠杆上的刻度直接读出力臂实物大小了,而图(4)杠杆在倾斜位置平衡,读力臂的数值就没有图(5)方便。由此,只有杠杆在水平位置平衡时,我们才能够直接从杠杆上读出动力臂和阻力臂的大小,因此本实验要求杠杆在水平位置平衡。 2)在实验过程中绝不能再调节螺母。因为实验过程中再调节平衡螺母,就会破坏原有的平衡。 (3)杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂,或F1l1=F2l2。 【变式演练】 1.(多选题)(2022·湖南湘潭·统考中考真题)如图所示,一均匀杠杆可以绕中点O自由转动,杠杆上垂直粘有A、B两根粗细相同的蜡烛且刚好在水平位置平衡,两蜡烛所处位置到O点的水平距离lAO=2lBO,现同时点燃蜡烛,经时间t,它们减少了相等的质量,下列说法正确的是(  ) A.点燃前A、B蜡烛重力之比为1∶2 B.经时间t,杠杆右端下沉 C.经时间t,杠杆左端下沉 D.经时间t,杠杆继续保持水平平衡 2.(2022·江苏镇江·统考中考真题)如图1所示,轻质杠杆可绕O转动,A点悬挂一重为12N的物体M,B点受到电子测力计竖直向上的拉力F,杠杆水平静止,已知OA=AB=BC,则F为 ___________N。保持杠杆水平静止,将F作用点从B移至C,此过程中F方向保持不变,F的力臂记为l,则F的大小变 ___________,F与()的关系图线为图2中的①;将M从A移至B,再重复上述步骤,F与()的关系图线为图2中的 ___________(选填数字序号)。 3.(2022·辽宁大连·统考中考真题)明代学者宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部记录农业和手工业生产技术的百科全书。下图是书中记载的古人用脚踏碓(dui)将稻米去皮的情景。该脚踏是用柱子架起一根木杠,杠的前端装有椭圆形碓头,脚连续踏踩杠的后端,木杠可绕O点上、下运动,碓头就不断砸打稻米。 (1)该脚踏碓属于费力杠杆,请分析其属于费力杠杆的原因;_______   (注:可在图上画出力臂示意图以辅助说明) (2)碓头砸打稻米时动能越大,稻米越容易去皮。请分析这种杠杆使稻米容易去皮的原因。_________ 【题型二】 滑轮 【典例分析】 如图,两个滑轮组,提升一个重为17N的物体A(每个滑轮重相同),使物体

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