06 期中测评卷(一)-2022-2023学年六年级下册语文单元测评卷 (部编版)

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2023-04-10
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3.写一句双重潜定句 气我 期中测评卷(一)】 七、阅读理解。(30令) (一)课内阅设。(0分)】 十五夜望月 一、用”一“恰加点字选择正确的读音。(9分) 中良地白树桥林,冷露无声蛋社花 解然(xn0n) 那g(ch6ncn 机杆(zh0y心 今夜月明人尽望,不加秋思落谁常。 楼和(chan con) 作菜(shi shi) 黄解碑(men men) 1,川/划分诗句的圆读节奏。(1分) 睡浓(的0) 粉碎(sC) 头条目感(xu心的Xan】 2.用自己的话说一说前两句诗的意思。(2分) 二。在括号中填入怡当的叠国。(4分) )善诱( )计较( )如生( )之容 3,如果把后两句改成”今夜我独里明月,无限秋思落心头”好不好?为日 )向象( 》不断( )俱到( )无则 么?(2分) 到 三、按要求填空。(6分) 一盘”学是结构。按音序查学法应養脊序一· 鼻查膏节 4.这首诗霄造了怎样的环境织围?抒发了怎样的感情?你还知道隔些类 按部首查字法应查部。鸭春一年。笔顺是: 鼠的诗句?(5分)】 四、用“赞“字帽三个恰当的间语,分别填入句中括号里。(3分) 【。在升国傲仪式上,同学高声期铺( )组国的诗商 2.中队委员会建议星别甘去养静。大家一致( (二)课外阅读。(20分) 3老师和同学们都( 》小侧的字好得好 孩子,我为什么打你 五、在下面的话号里填上合适的量词。(12分】 华家敏 一()帐篷一()轮船 一()海风 一 )限中 有一次尚朋友聊天。我说,我这一果子,从授打过人:保突格斯嘴说: 一()山单一()藏岛 一()破机 一()火 ”将蜗,你经零打一个人。廊镜是我…”那一降。是里根静狼静。那一天 一()星屋 一(》火光 )检鞋 一《)墙腰 我触埃屑客人捷了很多的站,但一直心不在秀。孩子。体那围执的一同。防伤 六、按要求。写句子。(6分)】 爬山:虎无数情小的喜原。零瑞我些个心灵面对你的眼诗,我卖承认:这个兴 【.出一们劝碱明友爱珍情时间,努力学习的诗句。 界上,我只打这一个人,不是妈然,而是经常;不是侵福浪写,而是刻常铭 心。这个人就选华 2用“吉稀之年“迹句 在你很小很小的时候,我不增打停。体那么动碳,好缘一核色在芙中的青 腕点。我生静任何一志几轻餐的吸楂,都会持你椎弱的生命擦倍。成为你无用 21 122 无夜地燥常。无感无海。表向上芒发管;我囊尽一个母帝佛有的力量保护地, 懂了神事道理。毫不懂道显的婴孩和巴经暴慢近里的点人,(以为布不必打, 直到我从这颗星华上离升的醇一天 国为打是没有用的。卓有对丰懂不被。白以为懂其实不善懂道理的预童。本可 你像竹事一样开始长大。你升始询气,开姑急作刷…你排破置纯,拆夏 以杠,以助饱们法块长大 玩其、道失线而、弄赋衣藏…我都不曾打过你。我想这对于一个三常而活浅 孩于,打与不打郑是爱,你可慢得? 的儿童,如惊走路金掉政一样应城得到原草 1.从第1白然段中找出两对反义问填空。(4分) 第一次打你的原因,已放记不清了。瑟而言之,那时终巴精渐懂事,初步 具条童年人的智惠,华策一医桶皮的小等一拜我补我素,而我解要你接受人是 2,结合文章解释下面的词语,(4分) 社会公认的法则…为了让集记佳并终身堤守它们,在所有的兼口婆心都家香 (1)我行我素: 失效,在所有的每装,共评,感下以及笑都无以建树之后,我就迪拿出最后 (2)臂系千物: 一件或器一反打。如果月我为什么豪打你。我只能说,限如你去晨火,火灿 3.根据文章内容填空。(3分】 均扁妆的手指,这种依整将使你一生不会再去提它。汽于,我有望虚待,丝 你绑么幼嫩。好像一粒包在美中的青南豆“我”舍不得打你,树为 转、残层、骏折这些最酰胜的品嘴,与你期次与它们接黎时,我能够通让打让 ;“你像竹算一样并始长大,”“我”不 你感到初欧的瑰魂。从沈与它打永迭稿绝。 会打你。因为 :“你像一匹顶皮 我道镇地使用殿打。吾背打你的时候,我的心都在极轻囊升。我一欢又一 的小兽样我行我索”“我“第一次打你,因为 次同自巴:是不是到了心打不可的时缓?不打她我还有漫有共他的办法?只有 当所有的努办都归于失败,孩于,我才会苹起我的子一每一次打垃博之东, 4,文中可到“我懂值地使用及打”是因为 表妻深深地自青。促如锡日我自身以化停观取教词,载于,我宁思自可 “我从不用工具打人”是因为 .2分 他衣如途,责巧不可试替代。它如阿航筑中的食品。只有白己等碎了唱下去, 5.请你用三个替练的词语昼括文中“我”打孩子时候的感受。《3分) 方会成为你生命依验中的一事分。 我从不前工具打人。打人的人剂了多大的力气,使会追受到同群的反传用 6.为什么说“打与不打都是爱”?(4分) 力,这是一条力学定辈。我昆在打你的司时。我的手指帝自承受力的展佯。遭 受与传和辛的苦痛。这样我才可以精开地掌报力量,不至

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