内容正文:
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# 期末专题卷!二"
积累背诵与课文理解
一! 原文背默#
!2小燕子带了它的 ! 在阳光满地时!
! 叽的一声! 已由这里的稻田上! 飞
到那边的高柳下了$
"&我忽然觉得自己 ! 穿着
! $ 一阵微风吹来!
我就翩翩起舞! $ 不光是我一朵! 一
池的荷花都在舞蹈$ 风过了! 我停止了舞蹈! 静静地站在那儿$ 蜻
蜓飞过来! 告诉我 $ 小鱼在脚下游
过! 告诉我 //
'2这地方的火烧云变化极多! 一会儿 ! 一会儿
! 一 会 儿 ! 一 会 儿 $
+ + ! 这些颜色天空都
有$ 还有些说也说不出来+ 见也没见过的颜色$
二! 根据积累的名句填空#
!&环境对人的改变有很大的影响! 古人常说的( !
)! 就是这个道理$
"&有时候听到了一些传闻不要当真! 正所谓( !
)$
'&背默补充$
"!# 则迁! 则改$
""#过而 ! 是谓 $
"'#人谁 * 能改! 大焉$
这些都是有关改过的谚语! 我也来写一句. #
#$
三! 古诗积累#
!&读一读! 连一连$
蒌蒿满地芦芽短#小溪泛尽却山行#苏轼##&三衢道中'
梅子黄时日日晴#牧童遥指杏花村#杜牧##&大林寺桃花'
长恨春归无觅处#正是河豚欲上时#白居易#&清明'
借问酒家何处有#不知转入此中来#曾几##&惠崇春江晚景'
"&春天来了! 我和同学们出去游玩$ 走在绿色的林荫道上! 偶
尔听见几声鸟叫! 心情舒畅! 我不禁吟诵起曾几的&三衢道中'的诗
句. ( ! $)
'&本册中! 我们积累了很多与节日有关的诗句! 我们在春节时
吟诵( ! )- 在清明节时吟诵
( ! )- 在重阳节时吟诵
( ! )$ 古人描写节日的诗
句还有很多! 我能再写出两句. !
$
(&( ! $ 能不忆江南*)出
自 "作者#写的& '$
)) )%
)&( 独 怜 幽 草 ! 深 树 鸣$
晚来急! 野渡无人 $)出自
"作者#的古诗& '$
四! 课文理解#
!&判断下列说法是否正确! 正确的打(')! 错误的打(1)$
"!#造纸术是我国古代的四大发明之一! 它的发明者是东汉的
蔡伦$ "###
""#赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的! 这座桥在设
计上既减轻了桥身的重量! 又节省了石料! 在当时是一个创举$
"###
"'#&蜜蜂'一文按照(实验目的%%%实验步骤%%%实验结论)的
顺序! 记录了作者检验蜜蜂是否具有辨认方向的能力的过程! 体现
了作者严谨的科学态度和求实作风$ "###
"(#&宇宙的另一边'描绘了(我)对宇宙的另一边是这一边的倒
影的各种神奇的想象! 晚上放学回家后(我)真的会拜访另一边的那
个(我)$ "###
")#&方帽子店'一文中! 方帽子店最开始只做方帽子! 后来为
了适应潮流开始做起了圆帽子$ 这个故事告诉我们. 应该学会变
通! 否则就会被社会所淘汰$ "###
"&根据课文内容填空$
"!#垂柳把溪水当作 ! 山溪像绿玉带一样平静$
人影给溪水 ! 钓竿上立着一只红蜻蜓$ 忽然
人影碎了! 草地上蹦跳着 $
""#&童年的水墨画'是张继楼的一组诗! 表现了
的快乐$ 其中! &溪边'描述孩子 的事- &江上'描述了
孩子在水里 的情景- &林中'写孩子 的事$
'&下列对课文&鹿角和鹿腿'的理解! 不正确的一项是"###
,&事物各有所长! 各有所短! 要两面看待! 不要因为事物的长
处就看不到它的短处! 也不要因为它的短处而忽略了它的长处$
-2事物都具有两面性! 但当它的长处盖过短处时! 就可以忽略
它的短处$
.2对待事物! 不要光看它美丽的外表! 也要讲它的实用之处$
02美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值$
(&(因释其耒而守株)这句话的节奏划分正确的是"###
,&因释3其耒3而守株###-&因释3其耒而3守株
.&因3释其耒3而守株###0&因3释3其耒3而3守株
)&下列对课文的理解! 正确的一项是"###
,2&一幅名扬中外的画'一文中的(画)指的是&清明上河图'!
这篇课文的作者是张择端$
-2&我不能失信'一文赞美了宋庆龄信守承诺的品质$ 课文最后
写出了宋庆龄虽然信守了承诺! 但充满了对未去伯伯家做客的失落
之情$
.2&南辕北辙'一文告诉我们! 只要做好充分的准备! 不管朝哪
个方向走! 都能到达目的地$
02&我变成了一棵树'主要写了(我)变成一棵树后发生的一系
列趣事! 体现了作者丰富的想象力$
七、1二2品或目3,唱或吾
2.为什么穷人就该老是穿旧的东西呢?
期未专题卷(二】
3.每当太阳出来的时候,他们健到田地里耕种
一、.剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空2.仿佛威是
二,1.宁静的夜晚,只有那天上的层星正在窃窃私语
朵荷花雪白的农裳站在阳光里雪白的衣裳随风飘动清