必修2 第13讲 基因的分离定律-【勤径学升】2024高考生物一轮总复习配套课件（不定项版）

生　物 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 第13讲　基因的分离定律 1.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 ⁠ [对应学生用书P123] 考点1　基因的分离定律及其验证 1.孟德尔遗传实验的科学方法 （1）豌豆作为杂交实验材料的优点： 自花 相对性状 异花 （2）孟德尔遗传实验的杂交操作： 去雄 雄 蕊 自花传粉 花蕾期 外来花粉 人工授粉 再套袋隔离 （3）科学的研究方法——“假说—演绎法” 2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 高茎 矮茎 相对 显性 性状分 离 遗传 因子 成对 成单 成对的遗传因子 随机结合 1:1 3.分离定律的实质 （1）细胞学基础（如图所示） 同源 等位 姐妹染 色单体 相同 （2）研究对象、发生时间、实质及适用范围 等位基因 减数分裂Ⅰ后期 等位基因 同源染色体 有性生殖 4.性状分离比的模拟实验 （1）实验原理：甲、乙两个小桶分别代表⁠⁠　雌、雄生殖器官　⁠，甲、乙小桶内的彩球分别代表⁠⁠　雌、雄配子　⁠，不同彩球的随机组合模拟⁠⁠　雌、雄配子的随机结合　⁠。 （2）注意问题：要⁠⁠　随机　⁠抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并⁠⁠　摇匀　⁠，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量⁠⁠　可以　⁠（填“可以”或“不可以”，下同）不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量⁠⁠　不可以　⁠不相同。 （3）实验结果 ①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈⁠⁠　1∶2∶1　⁠。 雌、雄生殖器官　 雌、雄配子　 雌、雄配子的 随机结合　 随机　 摇 匀　 可以　 不可以　 1∶2∶1　 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近⁠⁠　3∶1　⁠。 3∶1　 5.分离定律的应用 （1）确定显、隐性关系和确定个体的基因型。 （2）指导杂交育种。 ①⁠⁠　隐性性状　⁠：出现即可选择作为优良品种。 ②显性性状：连续自交直到后代不发生⁠⁠　性状分离　⁠。 （3）在医学实践中的应用。 ①隐性遗传病：禁止近亲结婚。 ②显性遗传病：尽量控制患者生育。 隐性性状　 性状分离　 基础诊断 （1）具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状 （　×　） （2）“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象 （　×　） （3）F1测交子代表型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量 （　×　） （4）“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于演绎推理内容 （　√　） （5）F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质 （　×　） （6）基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离 （　√　） × × × √ × √ 教材拓展 1.（必修2 P5“图1－4”拓展）孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？ 提示：①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性；②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等；③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同；④供实验的群体要大，个体数量要足够多。 2.选有角牛和无角牛杂交，后代既有有角牛又有无角牛，能否确定有角和无角这对相对性状的显隐性？若能，请阐明理由；若不能，请提出解决方案。 提示：不能。可选用多对有角牛和有角牛杂交或多对无角牛和无角牛杂交，若后代发生性状分离，则亲本性状为显性性状。 3.短尾猫之间相互交配，子代中总是出现约1/3的长尾猫，请分析其最可能的原因？ 提示：短尾猫相互交配，子代短尾猫中显性纯合子致死。 ⁠ 1.比较、辨析遗传学的相关概念 （1）基因类概念辨析： ①显性基因：决定 　显性性状　⁠的基因，如图中A、B、C和D。 ②隐性基因：决定 　隐性性状　⁠的基因，如图中b、c和d。 ③相同基因： 　同源染色体　⁠相同位置上控制 　相同性状　⁠的基因，如图中A和A。 显性性状　 隐性性状　 同源染色体　 相同性状　 ④等位基因： 　同源染色体　⁠的同一位置上控制 　相对性状　⁠的基因，如图中B和b、C和c、D和d。 ⑤非等位基因（有两种情况）：一种是位于非 　同源染色体　⁠上的非等位基因，如图中A和D；还有一种是位于 　同源染色体　⁠上的非等位基因，如图中A和b。 同源染色体　 相对性状　 同源染色体　 同源染色体　 （2）性状类概念辨析： ①性状是指生物体所有 　特征　⁠的总和。任何生物都有许许多多的性状。 ②相对性状：“两个同”：同种生物、 　同一种性状　⁠；“一个不同”： 　不同表现型　⁠。 ③显性性状：具有相对性状的两纯合亲本杂交，子一代 　表现　⁠出的 　亲本性状　⁠。 特征　 同一种性状　 不同表 现型