专题09 直述句改转述句方法解析（课件）-2023小学语文必备基础知识系列

直述句改转述句 方法解析 小学语文必备基础知识系列 目 录 直述句和转述句的概念 01 人称代词 02 转换方法解析 03 综合练习 04 01 直述句和转述句 的概念 （1）什么是直述句？ 直述句（直接引语）：直接引用别人的话，以冒号和引号为标志。 例： 妈妈对我说：“今天我要加班，晚点回来。” 01 直述句和转述句的概念 （2）什么是转述句？ 转述句（间接引语）：转达别人说的话。 例： 妈妈对我说，今天她要加班，晚点回来。 01 直述句和转述句的概念 02 人称代词 02 人称代词 第一人称：我、我们 第二人称：你、你们 第三人称：他（她、它）、他们（她们、它们） 具体的名字或称呼（小红、王叔叔） 注：各种“ta”都是第三人称。 人称代词： 03 方法解析 03 直述句改转述句 一变符号： 冒号变逗号，双引号去掉，句末是句号。 二变人称： 引号里的人称要还原，“我”要变成“他”或“她”。 方法解析： 03 直述句改转述句 1.老师对小薇说：“明天比赛要加油，我期待你的好消息。” （步骤一：冒号变逗号，双引号去掉，句末是句号。） 改： 老师对小薇说，明天比赛要加油，我期待你的好消息。 （步骤二：引号里的人称要还原，“我”要变成“他”或“她”。） 改： 老师对小薇说，明天比赛要加油，她期待小薇的好消息。 举个例子： 03 直述句改转述句 （1）直述句里有“这、那”等指示代词，“来、去”等趋向动词。 这 那 来 去 特殊情况（1）： 03 直述句改转述句 （1）直述句里有“这、那”等指示代词，“来、去”等趋向动词。 例1：小刚对小薇说：“这些都是我读过的书本。” 改：小刚对小薇说，那些都是他读过的书本。 特殊情况（1）： 03 直述句改转述句 （1）直述句里有“这、那”等指示代词，“来、去”等趋向动词。 例2：小精灵说：“欢迎来到我们的世界。” 改：小精灵说，欢迎去到它们的世界。 特殊情况（1）： 03 直述句改转述句 （2）直述句里有让某人做某事的意思，要加上“请、让、叫”等词。 例1：老师对小明说：“你叫小红来一下。” 改：老师对小明说，让小明叫小红去一下。 特殊情况（2）： 03 直述句改转述句 （2）直述句里有让某人做某事的意思，要加上“请、让、叫”等词。 例2：妈妈对小刚说：“你快下来帮我取一下快递。” 改：妈妈对小刚说，叫小刚快下来帮她取一下快递。 特殊情况（2）： 03 直述句改转述句 （3）直述句里有疑问词要去掉，加上“能不能、可不可以”等，问号变句号。 例1：爸爸对小刚说：“你可以和我一起跑步吗？” 改：爸爸对小刚说，小刚可不可以和他一起跑步。 特殊情况（3）： 03 直述句改转述句 （4）直述句里反问句或感叹句，要先改成陈述句，再改成转述句。 例：小红对我说：“这条裙子真漂亮啊！” 改1：这条裙子很漂亮。 改2：小红对我说，那条裙子很漂亮。 特殊情况（4）： 03 直述句改转述句 （4）直述句里反问句或感叹句，要先改成陈述句，再改成转述句。 例：小红对我说：“难道这条裙子不漂亮吗？” 改1：这条裙子很漂亮。 改2：小红对我说，那条裙子很漂亮。 特殊情况（4）： 知识小结 直述句改转述句 一变符号： 冒号变逗号，双引号去掉，句末是句号。 二变人称： 引号里的人称要还原，“我”要变成“他”或“她”。 知识小结 直述句改转述句特殊情况 1.直述句里有“这、那”等指示代词，“来、去”等趋向动词。 2.直述句里有让某人做某事的意思，要加上“请、让、叫”等词。 3.直述句里有疑问词要去掉，加上“能不能、可不可以”等，问号变句号。 4.直述句里反问句或感叹句，要先改成陈述句，再改成转述句。 04 综合练习 04 综合练习 （1）妈妈对我说：“明天我带你去游乐场玩。” （2）小霞对我说：“这是我的钢笔。” （3）妈妈对小明说：“请你叫爸爸来一下。” 妈妈对我说，明天她带我去游乐场玩。 小霞对我说，那是她的钢笔。 妈妈对小明说，让小明叫爸爸去 一下。 04 综合练习 （4）老师对李明说：“难道你觉得这样做对吗？” （5）妈妈问我：“你看见我的口红了吗？” （6）小芳对小丽说：“你的书包真是太好看了！” 老师对李明说，李明应该觉得这样做不对。 妈妈问我，有没有看见她的口红。 小芳对小丽说，小丽的书包很好看。 感谢观看！ $