内容正文:
高考大题专题研究六
命题动向:统计与概率的综合是历年高考的必考内容之一,主要考查古典概型、频率分布直方图、抽样方法、数据的数字特征、统计案例等知识.命题的热点主要是概率与统计、统计案例的综合,试题多以生活中的实际问题为背景,考查学生的数据处理能力、基本运算能力、分析问题及解决问题能力.
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专题研究
高考中概率与统计的热点题型
题型一 古典概型的概率计算
例1 某城市为鼓励人们绿色出行,乘坐地铁,地铁公司决定按照乘客经过地铁站的数量实施分段优惠政策,不超过9站的地铁票价如下表:
乘坐站数x(x∈N*) 0<x≤3 3<x≤6 6<x≤9
票价(元) 1 2 3
现有甲、乙两位乘客同时从起点乘坐同一辆地铁,已知他们乘坐地铁都不超过9站,且他们各自在每个站下车的可能性是相同的.
(1)若甲、乙两人共付费2元,则甲、乙下车的方案共有多少种?
(2)若甲、乙两人共付费4元,求甲比乙先到达目的地的概率.
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解
解 (1)由题意,得甲、乙两人乘坐地铁均不超过3站,前3站设为A1,B1,C1.
甲、乙两人下车方案有(A1,A1),(A1,B1),(A1,C1),(B1,A1),(B1,B1),(B1,C1),(C1,A1),(C1,B1),(C1,C1),共9种.
(2)设9站分别为A1,B1,C1,A2,B2,C2,A3,B3,C3.因为甲、乙两人共付费4元,所以可能有甲付1元,乙付3元;甲付3元,乙付1元;甲付2元,乙付2元,共三类情况.
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解
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[解题策略] 一般来说,对古典概型的考查要先对事件中的所有元素进行设元或编号,再按照要求把所有的基本事件一一列举出来,从中找到所有满足研究事件的基本事件,最后根据古典概型的概率公式求解.
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变式训练1 (2023·四川宜宾模拟)我国的高等教育中对于硕士研究生的培养,按照培养方向分类,可分为两类:一类是普通硕士,根据我国的有关规定,普通硕士教育以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位;另一类是专业硕士,根据国务院学位委员会的定位,专业型学位为具有职业背景的学位,培养特定职业高层次专门人才.专业硕士教育的学习方式比较灵活,大致可分为在职攻读和全日制学习两类.某大学团委为了解该校大学生对未来考硕士研究生的规划,从中随机抽取容量为100的样本,其中有考硕士研究生规划的有24人(其中有考普通硕士规划的6人中,2名是男生,4名是女生).
(1)若从样本中选一位学生,那么该学生有考普通硕士规划的概率是多大?
(2)从这6名有考普通硕士规划的学生中,选出3人,求其中男生至少有一人的概率.
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解
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题型二 概率与统计的综合问题
例2 某学校为了解学生的体质健康状况,对高一、高二两个年级的学生进行了体质测试.现从两个年级学生中各随机选取20人,将他们的测试数据,用茎叶图表示,如图所示,《国家学生体质健康标准》的等级标准如表.规定:测试数据≥60,体质健康为合格.
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(1)从该校高二年级学生中随机选取一名学生,试估计这名学生体质健康合格的概率;
(2)从两个年级等级为优秀的样本中各随机选取一名学生,求选取的两名学生的测试数据平均数大于95的概率.
等级 优秀 良好 及格 不及格
测试数据 [90,100] [80,89] [60,79] [0,59]
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解
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解
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[解题策略] 概率与统计作为考查考生应用意识的重要载体,已成为近几年高考的一大亮点和热点.它与其他知识融合、渗透,情境新颖,充分体现了概率与统计的工具性和交汇性.统计以考查抽样方法、样本的频率分布、样本特征数的计算为主,概率以考查概率计算为主,往往和实际问题相结合,要注意理解实际问题的意义,使之和相应的概率计算对应起来,只有这样才能有效地解决问题.
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变式训练2 (2022·内蒙古赤峰第三次模拟)第24届冬奥会于2022年2月在北京举行,志愿者的服务工作是冬奥会成功举办的重要保障.某高校承办了北京冬奥会志愿者选拔的面试工作.现随机抽取了100名候选者的面试成绩,并分成五组:第一组[45,55),第二组[55,65),第三组[65,75),第四组[75,85),第五组[85,95),绘制成如图所示的频率分布直方图.已知第三、四、五组的频率之和为0.7,第一组和第五组的频率相同.
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(1)求a,b的值;
(2)估计这100名候选者面试成绩的平均数;
(3)在第四、第五两组志愿者中,采用分层抽样的方法,从中抽取5人,然后再从这5人中选出2人,以确定组长人选,求选出的2人来自不同组的概率.
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解
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解
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题型三 概率与线性回归的综合问题
例3 (2022·贵阳五校高三联考)据贵州省气候中心报,2