第2部分 第10章 第33讲 人类与地理环境的协调发展-【勤径学升】2024高考地理一轮总复习配套课件（湘教版2019）

地 理 第十章　环境与发展 返回目录 返回目录 人类活动 环境质量 返回目录 自然资源 开垦草原 生态 生态恶化 返回目录 环境质量 二氧化碳 温室效应 返回目录 工业废水 功能失调 环境质量 返回目录 低下 采集 平衡 返回目录 强度和广度 人地关系 工业革命 矿物燃料 自然资源 生态破坏 和谐论 返回目录 电子计算机 生态化 绿色化 返回目录 经济增长 全面发展 索取对象 基础 当代人 危害 公平性 返回目录 自然资源 可再生资源 资源节约 绿色产业 环境友好型 环境友好 荒漠化 轮作休耕 市场 返回目录 绿色发展 自然资源 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 返回目录 第33讲　人类与地理环境的协调发展 课程标准 学习目标 　　运用资料，描述人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1．结合具体材料描述，判断人类面临的主要环境问题类型，分析其形成原因及对人类活动的影响。 2．理解可持续发展的内涵，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其原因。 一、环境问题的概念 一般指由自然界或_________作用于人们周围的环境，引起_________下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 二、主要环境问题 1．资源短缺 (1)成因：人类长期大规模开采与破坏。 (2)表现地球上某些_________数量锐减、质量下降。 (3)后果：资源难以满足和保障人类的需求。 2．生态破坏 (1)产生原因：人们长时期的砍伐森林和_________。 (2)后果：使得生态系统遭到严重破坏，导致_____失衡，加剧水土流失、土地荒漠化和__________。 3．环境污染 (1)概念：指人类生产生活过程中产生有害物质，引起_________下降，危害人体健康，影响生物正常生存发展的现象。 (2)主要环境污染类型 类型 主要污染物 危害 大气污染 __________、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳以及可吸入颗粒物 影响人类和动物的健康，危害植被，腐蚀材料。影响气候，降低能见度，引发_________、臭氧层空洞和酸雨等全球性的环境问题 类型 主要污染物 危害 水污染 生活污水、_________、农药、化肥以及畜禽粪便等 影响水的有效利用，危害人体健康，破坏动态环境造成水质恶化 土壤污染 工矿企业排出的废水、烟尘、残渣中所含重金属元素和有机物，农用化肥药剂中的有害成分，以及有害微生物、寄生虫卵等 使土壤的性质、组成、形状等发生变化，并导致土壤_________，质量下降 海洋污染 海洋石油污染等 损害海洋生物，危害人体健康，妨碍海洋活动，降低海洋_________ 三、人地关系思想的演变 1．采集－狩猎社会 (1)生产力水平：______且发展缓慢。 (2)人类活动：不要依靠______和狩猎。 (3)对环境的影响：有限，人类与环境保持着原始的______关系。 2．农业社会 (1)生产力水平：有了很大提高。 (2)人类活动：栽培植物和畜养动物。 (3)对环境的影响：对资源和环境开发利用的___________都明显增大，环境遭到破坏。 (4)对人地关系有了一定的认识，如我国古代朴素的_________思想。 3．工业社会 (1)生产力水平：_________极大的提高了人类社会的生产能力。 (2)人类活动：机器和_________的大规模使用，使人类对_________的开发利用达到了空前的规模和高度。 (3)资源短缺、_________、环境污染等问题愈加严重。 (4)对人地关系认识：有了进一步的深化与发展，“_______”应运而生。 4．信息社会后工业社会 现代通信技术及___________的发明与应用，极大地推动了社会的进步与发展。21世纪以来关于人地关系的研究，又向_______、低碳化、_______、循环化等方向进一步发展，为协调人地关系提供了理论依据和行动方案。 四、走可持续发展之路 1．转变传统发展观念 (1)传统发展观念的弊端：往往只片面追求________