第一部分 第三单元 第7课 个人收入的分配-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第一部分　经济生活 第三单元　收入与分配 考点 命题追踪 2020年 2021年 2022年 ★个人收入的分配 ①分配制度；②效率与公平 全国卷Ⅰ，15 全国卷未考 全国卷未考 ★★★★★财政与税收 ①财政的作用；②财政收入与支出；③税收及其种类；④依法纳税 全国卷Ⅲ，13 全国甲卷，14；全国乙卷，14 全国乙卷，14、15 [备考建议] 1.高考结合现实中的具体分配事例，考查我国的分配制度。 2.高考可以结合收入分配中存在的问题，考查如何处理效率与公平的关系。 3.高考将从财政与基础设施工程、财政与宏观调控、财政与人民生活保障等角度，考查财政的作用，增强对实施相关财政政策的认同。 4.高考会通过财政收支的变化，考查财政收支的关系，考查财政赤字的作用影响。 5.高考将通过具体事例考查税收的特征、作用，增强对国家税收政策的认同。 6.高考将通过具体事例考查依法纳税的必要性，增强考生依法纳税的意识及参与意识。 第七课　个人收入的分配 核心考点一　 我国的分配制度 1　我国的分配制度 是什么 按劳分配为主体、多种分配方式并存 为什么 ①生产决定分配 ②生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。这一分配制度是我国社会主义基本经济制度的重要组成部分 核心考点一 核心考点二 课时作业 生产力与生产资料所有制、分配方式的关系 核心考点一 核心考点二 课时作业 2　按劳分配 基本内容和要求 ①适用范围：社会主义公有制经济 ②分配尺度：劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量) ③分配对象：个人消费品 ④分配方式：多劳多得，少劳少得 原因 ①前提：生产资料公有制 ②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平 ③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点 意义 ①提高效率：有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会生产的发展 ②体现公平：体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位 地位 个人消费品分配的基本原则：在我国所有分配方式中占主体地位 核心考点一 核心考点二 课时作业 (1)按劳分配的具体实现形式：国家机关、公有制事业单位、公有制(控股)企业中职工的工资、奖金和津贴；农村经济中的“联产计酬”。 (2)按劳分配只存在于公有制经济中，但公有制经济中的分配方式不全是按劳分配。 核心考点一 核心考点二 课时作业 3　多种分配方式并存 (1)形式：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与分配。农民的务工收入属于按劳分配，参股分红属于按资本要素分配。 类别 对应形式 按劳分配 公有制经济中劳动者获得的工资、奖金和津贴收入等 按要素分配 按劳动要素分配 在私营、外资企业等非公有制经济中，劳动者获得的工资、奖金和津贴等收入 按资本要素分配 储蓄存款利息、股息或股票转让所得，债券的利息，私营企业主的税后利润，等等 核心考点一 核心考点二 课时作业 按要素分配 按土地要素分配 凭借土地取得的收入，包括出租房屋获得的租金、农民转让土地承包经营权获得的收入 按信息要素分配 提供市场信息、管理方案获得的收入 按技术要素分配 技术入股、专利使用、技术转让等获得的收入 按管理要素分配 企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献参与分配的方式 按数据要素分配 凭借数据信息获得的收入 核心考点一 核心考点二 课时作业 (2)意义：健全生产要素由市场评价贡献、按贡献决定报酬的机制，有利于让一切要素的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，推动资源优化配置，促进经济发展。 单纯按生产要素分配会导致收入差距拉大，甚至收入差距悬殊。 核心考点一 核心考点二 课时作业 4　分配方式的区分与判定 (1)正确区分按劳分配与按生产要素分配 按劳分配 按生产要素分配 存在范围 公有制经济 主要是非公有制经济 分配依据 劳动者向社会提供的劳动数量和质量 各种要素的投入比例 分配方式 多劳多得，少劳少得 按贡献参与分配 分配目的 实现共同富裕的目标 提高资源利用效率 相同点 ①都适应了现阶段我国生产力发展不平衡、不充分的要求 ②是由我国公有制为主体、多种所制经济共同发展的生产资料所有制所决定的 ③都能够调动劳动者的积极性，推动生产力的发展 核心考点一 核心考点二 课时作业 按劳分配与按劳动要素分配都属于劳动收入，但按劳分配存在于公有制经济中，是社会主义性质的分配；按劳动要素分配存在于私营和外资经济中，是非社会主义性质的分配。具体区分见下表。 按劳分配 按劳动要素分配 不同点 所有制基础 公有制经济