第一部分 第二单元 热点聚焦(一) 习近平总书记考察辽宁-【金版教程】2024高考政治一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第一部分　经济生活 热点聚焦(一)　习近平总书记考察辽宁 热点背景 热点背景 考向分析 热点命题 热点背景 考向分析 热点命题 【考点对接】 信息①：群众观点——人民群众是历史的创造者。人民群众是社会历史的主体。社会发展的历史是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量。 群众路线——坚持一切为了群众，一切依靠群众。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 热点背景 考向分析 热点命题 信息②：坚持绿色发展理念，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，建设人与自然和谐共生的现代化。 信息③：坚持协调发展理念，注重发展不平衡问题，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展。 信息④：坚持共享发展理念，努力实现社会公平正义，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平惠及全体人民。 热点背景 考向分析 热点命题 【即时思考】 　(1)从历史唯物主义角度，怎样理解“红色江山来之不易，守好江山责任重大”。 (2)运用经济生活知识，说明如何实现“全体人民共同富裕、皆大欢喜”。 (3)运用党和政府的相关知识，说明为什么“要聚焦为民、便民、安民”。 热点背景 考向分析 热点命题 考向分析 以习近平总书记在辽宁考察的行程及相关讲话为背景材料，考查人民群众的历史主体地位、新发展理念(创新、绿色、协调、共享)、企业经营成功因素、“两个毫不动摇”相关知识，着重体现对科学精神、政治认同等学科核心素养的考查，引导在日常学习、生活中领悟、学会、贯彻新发展理念，培养科学精神。 热点背景 考向分析 热点命题 热点命题 1．习近平总书记在辽宁考察时强调，我们的国有企业要继续做强做优做大，那种不要国有企业，搞小国有企业的说法、做法是错误的、片面的。任何怀疑、唱衰国有企业的思想和言论都是错误的。这一论断的依据在于(　　) ①必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济　②国有经济是维护国家利益的中坚力量　③国有经济是国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用　④国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域必须起主体地位 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案 热点背景 考向分析 热点命题 解析 解析　“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济”是措施，不是做强做优做大国有经济的原因，①不符合题意。国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域必须起主导作用，不是“主体地位”，④说法错误。继续做强做优做大国有经济是因为国有经济是维护国家利益的中坚力量，国有经济是国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用，②③符合题意。故本题选C。 热点背景 考向分析 热点命题 2．习近平总书记在辽宁考察期间再次重申了“两个毫不动摇”的重大方针，“我们毫不动摇地巩固发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导、保护民营经济发展”，一番话力拨千斤。国企民企比翼齐飞、“两条腿”齐步并进。对公有制经济与非公有制经济的关系表述中，下列说法正确的是(　　) ①都是社会主义经济的重要组成部分　②都统一于社会主义现代化建设进程之中　③坚持公有制经济和非公有制经济在国民经济中具有同等地位　④保证公有制经济和非公有制经济依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案 热点背景 考向分析 热点命题 解析 解析　非公有制经济不属于社会主义经济，而是社会主义市场经济中的重要组成部分，①说法错误。在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消，而是相辅相成、相得益彰、共同发展，统一于社会主义现代化建设进程之中，②说法正确。公有制经济是社会主义经济制度的基础，在国民经济中占主体，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，二者在国民经济中的地位是不平等的，③说法错误。我国坚持两个毫不动摇，努力营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争的市场环境，④说法正确。故本题选D。 热点背景 考向分析 热点命题 3．阅读材料，完成要求。 沈阳新松机器人自动化股份有限公司，是习近平总书记此次辽宁考察的第三站。2014年6月，在两院院士大会上，总书记从他看到的一份材料说起了“机器人”。他说，“我国将成为机器人的最大市场，但我们的技术和制造能力能不能应对这场竞争？我们不仅要把我国机器人水平提高上去，而且要尽可能多地占领市场。”在新松公司，总书记对企业自主创新和产业化发展取得的成绩予以肯定，表示新松公司体现了中国速度、中国水平。总书记指出，要时不我待推进科技自立自强，只争朝夕突破“卡脖子”问题，努力把关键核心技