第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)

2023-04-10
| 24页
| 1612人阅读
| 4人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨
类型 课件
知识点 亚非拉民族民主运动的高涨
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 10.41 MB
发布时间 2023-04-10
更新时间 2023-05-08
作者 秦川
品牌系列 -
审核时间 2023-04-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/38541983.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第16课 1.知道两次世界大战间亚非民族民主运动; 2.理解掌握两次世界大战间亚非民族民主运动对国际秩序的影响。 课程标准: 亚非拉民族民主运动的高涨 陕西省丹凤中学 秦 川 民族民主革命是殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治,争取国家独立、民族解放和政治民主的革命。 概念解析:民族独立运动与民族民主运动 民族民主革命 民族革命 民主革命 ↓ ↓ 反殖、反帝 反封建专制 国家独立 民族解放 政治民主 ↓ ↓ 材料一 第一次世界大战和俄国十月革命,加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒。  ——《亚非拉民族民主运动史研究》 材料三 第一次世界大战期间,由于帝国主义对军用物资需求激增,促进了殖民地半殖民地民族经济的发展。同时帝国主义强迫殖民地附属国人民参加或支援战争,促使殖民地附属国人民反帝斗争的高涨。 —王绳祖主编《国际关系史》 亚非拉部分地区民族资本主义获得较大发展;民族矛盾尖锐激化 一战削弱了帝国主义和殖民主义的力量;促进了殖民地与半殖民地国家的民族觉醒。 材料二 十月革命帮助了全世界也帮助了殖民地半殖民地的先进分子,用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具,重新考虑自己的问题。……马克思列宁主义和本国工人运动相结合,在殖民地半殖民地的亚非拉地区的一些国家产生了共产主义小组和共产党。 ——王春良等主编《世界现代史》(上册) 十月革命的胜利鼓舞殖民地和半殖民地的解放斗争 。 促进了马克思列宁主义的广泛传播,促进了无产阶级政党的建立。 “近代亚非拉民族解放运动有共同的历史发展趋势 ,但又有各自的特点。” 一、亚非拉民族民主运动的高涨的背景 “第一次国共合作;北伐战争; 反帝反封建斗争 印度甘地和国大党“非暴力不合作”运动 “伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发反对英、法占领的斗争。” 越南反抗法国殖民统治; 阿富汗抗击英国侵略的斗争 二、亚洲民族民主运动的新高潮 印尼共产党反对荷兰的起义--印尼民族党不合作运动 首先空间定位亚洲民族民主运动新高潮的表现 4 ★(一).东南亚:印尼反对荷兰殖民统治的民族大起义 第一阶段 政党 概况 结果 第二阶段 政党 概况 结果 1920年,印尼共产党成立 1926—1927年,印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义,工人、农民响应。扩展到全国多个地区。 遭荷兰殖民当局镇压,印尼共产党转入地下。得到世界革命人民的同情和支持(中共机关刊物《向导》) 1927年,苏加诺等人成立印尼民族党 采取与殖民当局不合作政策,争取民族独立 原受印尼共产党影响的大批群众转向民族主义政党,民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权 起义的前后两个阶段发生了怎样的变化? 变化:领导者:从无产阶级变为民族资产阶级; 斗争方式:从武装起义到采取不合作政策。 印尼国情:殖民当局力量强大,无产阶级力量弱小 ★(二).南亚:印度的甘地领导非暴力不合作运动  甘地(1869--1948年),印度民族独立运动的领袖、印度国大党领导人、印度国父,人们尊称他为“圣雄”。 甘地的思想也称为“甘地主义”,主要内容包括: 1.以爱、真理和非暴力为主要内容的哲学宗教观念; 2.以争取印度自治独立为主的政治思想; 3.主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行男女平等、富人庇护穷人的社会思想; 4.限制大工业发展、发展乡村工业、提倡手工纺织的经济思想。 由此可见,甘地主义是自由主义、民族主义和社会主义的混合物,并受到印度传统宗教的影响。甘地主义的核心,就是非暴力主义。 1600年英国殖民机构东印度公司开始侵入印度; 1849年英国占领印度全境,逐步沦为英国殖民地; 一战期间,印度民族工业有了一定的发展; 一战后,英国政府不允许印度自治,颁布《罗拉特法》。 1919年3月,英印当局实行《罗拉特法》,规定“对煽动叛乱嫌疑犯可以不加审判即予监禁”。国大党发动了“总罢业”的非暴力抵抗运动,约2万群众在阿姆利则集会示威,英军向群众开枪镇压,制造了阿姆利则惨案,成为印度民族解放运动的导火线。 爱、真理和非暴力 争取独立与自治 阶段 斗争手段 斗争结果 第一阶段(1920—1922年) 提倡“手纺车运动” 第二阶段(1930—1934年) 文明不服从运动 第三阶段(1940—1942年) 退出印度运动 印度非暴力不合作运动 ①放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位; ②罢课、离职、抵制法院和立法机关

资源预览图

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
1
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
2
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
3
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
4
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
5
第16课 亚非拉民族民主运动的高涨-【同步备课】2022-2023学年中外历史纲要下册同步备课课件(统编版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。