第9.1课《陈情表》-2022-2023学年高二语文名师精讲课堂（统编版选修下册）

李密 陈情表 感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。因此，大凡仁君在读了《陈情表》之后，没有不被这篇传情佳作所感动。故苏轼云：读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；《古文观止》评论《陈情表》：“至性之言，悲恻动人”。 本文随事曲折，不事雕琢，情景俱出，感人肺腑。 1.体会所陈之情，欣赏陈情艺术； 2.通过诵读，把握文章内容，积累文言知识，提高文言文阅读鉴赏能力； 3.体会作者至真至诚的亲情、忠情和苦情，正确认识孝道，继承发扬孝敬父母长辈的中华优秀传统美德。 学习目标： 宋代大学士苏轼曾说： 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 后人说： 读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。 选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集， 收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。 《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。 《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。 课文出处 解 题 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己 苦衷的奏章 表是中国古代的一种文体，古代奏章的一种，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。 8 文体介绍 古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。 刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。” “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 9 一、是谁陈情？ 二、向谁陈情？ 三、为何陈情？ 四、怎样陈情？ 陈情表 一、是谁陈情？ 李密（224－287）武阳人，又名虔，字令伯。少时师事名儒谯qiáo 周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。 蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。其后，晋武帝征召其为太子洗马，李密以祖母年老为由辞不应征。及祖母卒，服丧期满，李密以太子洗马被征至洛阳。后历任温县令、汉中太守，坐事免官。太康八年，卒于家中。 11 二、向谁陈情？ 魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始，史称晋武帝。他阴险狡诈；生性多疑，又野蛮残暴。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。 12 三、为何陈情？ 13 拒绝皇帝的征召，后果是什么？ 收到李密的奏表，晋武帝赞叹说：“士之有名，不虚然哉”。 感动之际，赐奴婢二人，下郡县供其祖母奉膳，密遂得以终养。 李密所处的时代，是晋武帝司马炎主政的时候。当时，司马炎灭魏蜀以后，出现了一个极为尴尬的情况，就是诸多前朝讲究名节的知识分子，十分不屑跟司马炎这样的新政权合作。 这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。 阮籍还稍好些，只是消极反抗，司马炎派人登门说亲，他却大醉六十日，以此拒绝。但他内心极为苦闷，总是自己驾车到处游，走到无路可走之处就放声嚎哭。 嵇康则不同，不合作就不合作，立场鲜明，没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他，他也无动于衷。同为七贤之中的好友山涛推荐他当官，他不但一口拒绝，还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。 司马炎见嵇康软硬不吃，就要挥刀问斩了。嵇康临死前，还弹了一曲《广陵散》，以此谢世。 拒绝皇帝的征召，后果是什么？ 方孝孺: 浙江宁海人。明惠帝时任翰林侍讲、文学博士。后明成祖称帝时，命其起草即位诏书，他宁死不从，惨遭杀害，被灭十族。 拒绝皇帝的征召，后果是什么？ 1、要供养祖母 ２、李密是蜀汉旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情。 ３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，阴险多疑，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了，所以他作《陈情表》坚辞。 不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 三、为何陈情？ 三、陈什么情？ 陈自己不能应诏的苦衷 18 四、怎样陈情？ 先动之以情，后晓之以理 。 19 想做官 1、学成文武艺，货与帝王家，入仕为官是古代绝大多数知识分子 自我实现的主要途径。 2、李密曾在蜀汉为官，在《陈情表》中也留有后路。 思考：李密想不想做官?