译林英语一下教案Unit 1 Let's count 第一课时

Unit 1 Let’s count 一、教材分析： 本单元的主要教学内容是数数。主要的单词是数字1到5和弹球marble。 涉及到的句型是How many。数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。 二、学情分析： 难点是将名字和数字的结合，既形成新的词组。重点是要将已经学过的名词等语言运用起来。同时，开始教授字母ABC，可以安排相应的练习进行辨认练习巩固。 三、教学目标 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 4、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。 5、认读并能书写字母ABC 四、教学重点： 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词book, pencil, ruler, rubber 五、教学难点： 1、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 2、会说小诗One, two, three,并能做适当的修改。3、认读并能书写字母ABC 六、教具准备：单词卡片、教学挂图、多媒体 七、课时安排：4课时 第一课时 教学内容： Story time 教学目标： 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five 3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 教学重点： 1、能听懂、会说、会读句型How many… let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读单词One, two, three, four, five 教学难点： 能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。 教学准备： 单词卡片、教学挂图、多媒体 教学过程： Step1. Warming up　1、Greetings. 2、Free talk. How are you? What do you like? What can you see? 3、Sing a songStep2. Presentation Look, I have some marbles. Let’s count. OK? How many red marbles? How many green marbles? How many yellow marbles? Step3.Practice 　　1.Listen to the tape and read after it. 　　2.Read in groups. Step4. Consolidation. 1.T: Let’s count the eggs. Ss: How many? T: One/two/three. 2. 在讲台上摆放一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles, planes等），让学生上前看一看，然后提问How many? 如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。 　T：Boys and girls, look, I have many toys here. Come and have a look. 　　Ss: (上前看一看。) 　　T：Let’s count the dolls.(教师边将dolls放成一排，边带领学生一起数dolls。) 　　T&S: One, two, three, 　　… 　　T: How many? 板书设计： Unit 1 Let’s count How many… let’s count. One, two, three 学科网（北京）股份有限公司 $