第二单元 第7讲 英国君主立宪制的建立-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第二单元 历史 古代希腊罗马的政治制度和近代西方资本主义制度的确立与发展 第7讲 历史 英国君主立宪制的建立 [课标要求]　了解《权利法案》的制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 斯图亚特 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 克伦威尔 1688 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 1689 议会 3．意义：为英国君主立宪制的确立提供了政治前提。 二　《权利法案》 1．目的：限制王权，扩大议会的权力。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 君主立宪制 内阁 1721 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 统而不治 议会 行政 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 四　议会选举规则的制定——1832年议会改革 1．背景 (1)工业革命即将完成。 (2)旧选举制度下选区划分、议席分配以及对选民和被选举人的高额财产限制，不适应工业革命的发展。 (3)工业资产阶级为谋取参政权积极斗争。 (4)欧洲大陆革命潮流冲击下，英国群众斗争的高涨。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 工业资产阶级 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 五　英国议会中的“第三院”——内阁权力的扩大 1．时间：19世纪70年代以后。 2．表现 (1)内阁几乎垄断了全部的立法提案权。在重大问题上，议会只规定一般原则，而由内阁去制定具体的实行细则，这使部分立法权直接转入内阁手中。 (2)内阁逐渐控制了议会的财政权。 3．评价：体现了19世纪末的政治发展趋向。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗] 责任内阁制的原则 (1)内阁需得到议会多数的支持，内阁首相通常由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。(2)议会有权倒阁。(3)内阁对议会负责，定期向议会报告工作。(4)如内阁得不到议会信任，其阁员必须总辞职，或提请国家元首解散议会，重新举行议会大选，由新议会决定内阁的去留。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究] 近代的民主制与古希腊的民主制相同吗？ 提示：不同。近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊民主的形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试] 试构建君主立宪制下权力机构运转的思维导图。 参考： 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 互动探究 • 分层突破 材料精研　微解重难 微解　英国君主立宪制的特点 材料　英国历史上的宪法性文件 ——据《英国宪法的历史沿革》 时间 文件 成果 1215年 《大宪章》 贵族与教会权力不受国王的侵犯 1628年 《权利请愿书》 非经议会同意，国王不得强行征税和借债 1641年 《三年法案》 议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会 1679年 《人身保护法》 保护资产阶级议员免受国王非法迫害 1689年 《权利法案》 进一步限制王权，确立议会至上的原则 1701年 《王位继承法》 国会有权决定国王的继承人，确立分权和司法独立原则 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究]　上述材料反映出英国君主立宪制有哪些特点？　 时空定位 1215－1701年英国 获取信息 文件颁布的时间表明君主立宪制确立的过程；文件的成果表明王权和议会权力的变化 必备知识 英国君主立宪制 语言表达 时间长，渐进式变革；王权渐弱、议会权力扩大。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 归纳总结 英国君主立宪制的特点 (1)国王为礼仪性的国家元首，处于“统而不治”的地位。 (2)议会是国家权力的中心，是国家最高立法机关。 (3)首相是政府首脑，由下院大选中获胜的多数党领袖担任，全体内阁成员对首相负责，并与首相在政治上共进退。 (4)以代议制为基础，责任制内阁是君主立宪制的核心，内阁掌握行政权并对议会负责，议会监督内阁。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 要点突破　深化拓展 要点　英国代议制演变过程的