第四单元 第16讲 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第四单元 历史 科学社会主义运动的发展 宏观览要 内容 主旨 社会主义的兴起 理论 马克思主义 1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生 国际社会主义运动经历了从空想到科学、由理论到实践、从一国到多国的历程 实践 巴黎公社 1871年巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试 成功 十月革命 1917年俄国的十月革命，使社会主义从理想变为现实，开创了人类历史的新纪元 现代中国的政治 新中国成立初期 民主政治 的奠基 在民主政治建设上，颁布了第一部社会主义类型的宪法，初步建立了根本的政治体制、统一战线制度、民族区域自治制度 新中国成立以来，我国形成中国特色的社会主义政治制度。改革开放以来，我国提出以“一国两制”为核心的国家统一政策，在民主政治、祖国统一大业等方面取得巨大成就 “文革”时期 民主法制 遭到践踏 在政治上，民主法制遭到践踏，公民权利得不到保障，党内正常的组织生活无法开展 改革开放新时期 民主法制、祖国统一等方面取得巨大的成绩 中共十一届三中全会后，依法治国，民主政治建设步入健康发展的轨道。祖国统一方面，提出“一国两制”构想，港澳回归 第16讲 历史 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 [课标要求]　(1)简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。(2)了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。(3)概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 空想社会主义 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 马克思主义 社会历史发展 科学理论 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 普法战争 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 公社委员会 国民自卫军 民主选举 八小时 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 无产阶级 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 帝国主义 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 罗曼诺夫王朝 资产阶级临时政府 工兵代表苏维埃 社会主义革命 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 临时 国有化 无产阶级专政 社会主义 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗]空想社会主义 圣西门主张新社会实行实业制度，傅立叶和欧文都主张建立合作组织。欧文用15万美元在美国印第安纳州买下了3万英亩的土地和地上建筑物作为实验基地，并取名为“新和谐公社”，实行生产工具公有、按劳分配、共同劳动、人人平等、民主管理等原则。圣西门、傅立叶指望国王或者富人来投资建设他们设计的社会组织，这些希望都落空了。欧文的“新和谐公社”在耗尽全部资财后瓦解。但他们留下了宝贵的思想遗产。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [知识拓展]“科学社会主义”与“马克思主义”的区别 科学社会主义是马克思主义的重要组成部分，而不是全部。马克思主义是一套完整的科学理论体系，包括三个主要组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究1]如何理解空想社会主义的“空想性”和马克思主义的“科学性”？ 提示： “空想性”是因为空想社会主义理论不能揭示资本主义社会的本质矛盾和社会发展的一般规律，认识不到无产阶级是推翻资本主义、建立社会主义的核心力量。 “科学性”是因为马克思主义阐明了社会发展的客观规律，揭示了无产阶级的历史使命。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试] 试图解巴黎公社革命。 参考： 参考 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究2] 巴黎公社与马克思主义是怎样的关系？ 提示：巴黎公社不是以马克思主义为理论指导，但它丰富了马克思主义的内涵。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究3] 二月革命与十月革命性质相同吗？ 提示：否。二月革命推翻了罗曼诺夫封建王朝，是资产阶级民主革命；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家，是一场无产阶级社会主义革命。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把