第十单元 第38讲 世界经济的区域集团化和全球化趋势-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第十单元 历史 世界经济的全球化趋势 第38讲 历史 世界经济的区域集团化和全球化趋势 [课标要求]　(1)以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。(2)了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。(3)了解中国加入世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。(4)了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 欧洲统一 国家联合 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 1967 欧洲共同体 1993 欧元 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 欧洲 北美自由贸易协定 1994 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 发展中 区域集团 1989 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 1991 地区经济体 自由 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 新航路 世界市场 90年代 关贸总协定 国际货币基金 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 发达 发展中 挑战 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 经济全球化 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 1995 贸易自由化 贸易壁垒 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 2001 社会主义市场经济 世界贸易体系 竞争 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究1]　经济区域集团化趋势出现的原因有哪些？ 提示：(1)20世纪60、70年代，美国世界霸主地位衰落，日本和西欧崛起，使美国独霸的世界经济格局向美国、日本、西欧相抗衡的格局转变。 (2)随着世界政治和军事局势的日趋缓和，国际斗争的焦点逐渐转向经济和科技领域。各大国为了增强实力，提高自己在国际竞争中的地位，都不失时机地推进区域经济合作。 (3)各地区的经济发展客观上要求打破国界限制，消除内部分歧和障碍，加速生产要素、商品、资本、劳动力的自由流通，达到提高经济效益和促进整个地区经济发展的目的。 (4)贸易保护主义抬头。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究2]　欧洲经济一体化的根本原因是美苏“冷战”的威胁吗？ 提示：否。是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗]　经济一体化的几种类型 经济一体化指的是“将各个分立的国民经济结合为更大范围的经济区”，根据“结合”程度的不同，大致可以分为以下几类： (1)自由贸易区：即区域内国家间取消所有商品关税和贸易限额，但对区域外国家仍保持各自的关税和限额。 (2)关税同盟：成员国之间取消商品关税壁垒和贸易限额，对外实施统一税率。 (3)共同市场：在关税同盟的基础上，人员、劳务、资本在区域内自由流动。 (4)经济和货币联盟：不仅在商品、劳务乃至生产要素领域实现自由流通，而且在经济和货币政策领域实现高度的协调甚至统一，包括共同的经济政策乃至货币统一。 (5)彻底的经济联盟：成员国在高度政治一体化的基础上，在自由流通与经济政策领域实现如同一国的完全统一。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试]　试图解推动经济全球化的因素。 参考： 参考 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [新教材链接]　经济全球化下的一些问题 在经济全球化进程中，世界经济发展面临的风险和不确定性增加，与此同时，各国经济彼此依存，利益交融前所未有，已经形成了你中有我、我中有你、一损俱损、一荣俱荣的关系，没有哪一个国家可以独善其身。一国的经济波动或经济危机可能殃及其他国家，甚至影响全世界，造成世界性的经济危机或金融危机。因此，面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，以诚相待、普惠共享，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究3]　人类应该如何应对全球化？ 提示： (1)建立公正的国际贸易秩序，保护发展中国家的利益。 (2)面对全球化的挑战，发展中国家应加强地区性合作，发达国家要承担应有的义务和责任，进一步开放市场