第三单元 第13讲 新民主主义革命的崛起-【金版教程】2024高考历史一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

历史 必考部分 第三单元 历史 近代中国反侵略、求民主的潮流 第13讲 历史 新民主主义革命的崛起 [课标要求]　(1)概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。(2)概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实(1927年之前)。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 主干梳理 •认知拓展 民族资本主义 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 北京 上海 外争主权， 内除国贼 青年学生 工人阶级 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 爱国革命运动 社会革命运动 思想启蒙运动 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 马克思主义 旧民主主义革命 新民主主义革命 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 工人运动 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 革命统一战线 1924 国民革命运动 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 帝国主义 长江流域 武汉 右派 右倾 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 北洋军阀 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究1] 五四运动完成了预定的目标，取得了完全的胜利吗？ 提示：否。运动取得阶段性的胜利，但是其反帝反封建的根本任务并没有完成，因而五四运动不是完全的胜利。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究2] 为什么说五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点？ 提示：在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，表现出伟大的力量，中国的先进知识分子起了重要作用。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [牛刀小试] 图解“自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新”。 参考： 参考 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [知识拓展] 国民大革命中的“国民” “国民”指中国共产党代表的工人阶级和农民阶级，中国国民党代表的资产阶级和小资产阶级。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究3] 国民党右派为什么制造分裂活动？ 提示：国共两党代表的阶级利益不同。国民党中还包括部分地主阶级和大资产阶级，当革命触及他们利益时，他们便背叛了革命。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [问题探究4] 国民大革命虽然失败了，但留给后人的教训却是深刻的。大革命留给我们的主要教训是什么？ 提示： (1)无产阶级必须掌握革命领导权。 (2)无产阶级必须掌握革命武装。 提示 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [教材拾遗] 北洋军阀统治 北洋军阀统治时期指1912年袁世凯窃取革命果实到1928年张学良东北易帜，这一时期政治斗争的焦点是民主共和与封建专制的斗争。袁世凯统治时期(1912－1916年)，前期专权，后期甚至要复辟帝制。为维护民主共和，以孙中山为首的革命党人先后进行了二次革命、护国运动，最终推翻了袁世凯的统治。袁世凯死后，中国进入到军阀割据的时期(1916－1928年)，主要的军阀有以段祺瑞为首的皖系、冯国璋为首的直系、张作霖为首的奉系，以及南方的滇系和桂系。为增强自己的实力，这些军阀纷纷选择帝国主义国家做靠山。为了争夺地盘，大小军阀各霸一方，连年内战，给人民带来深重的灾难，成为近代中国最黑暗的统治时期。 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 互动探究 • 分层突破 材料精研　微解重难 微解1　五四运动的特点 材料一　五四运动的口号： 口号一：“①外争主权，内除国贼。” 口号二：“②誓死力争，还我青岛。” 材料二　五四运动时期的对联： 对联一：“③民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。” 对联二：“④共争青岛归还，同看国贼罢黜；学生欢呼复课，庆贺商店开门。” 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 [精研探究]　上述材料反映出五四运动有何特点？ 时空定位 五四运动时期 获取信息 ①②表明反封建反侵略；③表明民众的态度；④表明成果 必备知识 五四运动 语言表达 反封建的革命性及维护国家主权；反对列强侵略的爱国性；有广泛的群众基