第十一单元 第3讲 物质的制备实验-【金版教程】2024高考化学一轮复习创新方案课件PPT（全国统考版）

第十一单元　化学实验 第3讲　物质的制备实验 复习目标 1．掌握常见物质的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法等)。2.根据化学实验目的和要求，能做到正确选用实验装置。3.掌握控制实验条件的方法等。 考点一　无机物的制备 1．物质制备原则 2．物质制备流程 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 CaCl2＋2NH3↑＋2H2O 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 NaHSO4＋HCl↑ 2H＋＋Zn===H2↑＋Zn2＋ CaCl2＋CO2↑＋H2O 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 7 ZnSO4＋H2↑ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ NH3↑＋H2O 2KCl＋2MnCl2＋8H2O＋5Cl2↑ Na2SO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋SO2↑ 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 8 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 (2)吸收剂的选择 选择吸收剂应根据被提纯气体的性质和杂质的性质而确定，一般情况如下： ①易溶于水的气体杂质可用水来吸收； ②酸性杂质可用碱性物质吸收； ③碱性杂质可用酸性物质吸收； ④水为杂质时，可用干燥剂来吸收； ⑤能与杂质发生反应生成沉淀(或可溶物)的物质也可作为吸收剂。 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 5．尾气处理装置的选择 (1)a装置用于吸收溶解或反应速率不是很快的气体。 (2)b装置用于收集少量气体。 (3)c、d装置用于吸收极易溶且溶解很快的气体，如HCl、HBr、NH3等；其中d装置吸收量少。 (4)e装置用于处理难以吸收的可燃性气体，如H2、CO等。 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 1．涉气类制备实验的先后顺序 (1)装配仪器时：先下后上，先左后右。 (2)加入试剂时：先固后液。 (3)实验开始时：先检查装置气密性，再加药品，后点酒精灯。 (4)净化气体时：一般先除去有毒、有刺激性气味的气体，后除去无毒、无味的气体，最后除水蒸气。 (5)防倒吸实验：往往是最后停止加热或停止通气。 (6)防氧化实验：往往是最后停止通气。 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 2．实验条件的控制 (1)排气方法 为了防止空气中的成分氧气、CO2、水蒸气干扰实验，常用其他稳定的气体(如氮气)排尽装置中的空气；有时也可充分利用反应产物气体(如氨气、氯气、二氧化硫)等排尽装置中的空气。 (2)控制气体的流速及用量 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 ①用分液漏斗控制液体滴加的速度和用量。 ②观察气泡，控制气流速度，如图1，可观察气泡得到N2、H2的体积比约为1∶2的混合气。 ③用长玻璃管平衡气压，如图2，防堵塞。 (3)压送液体 根据装置的密封性，让反应生成气体或消耗气体，产生压强差，将液体压入或倒流入另一反应容器。 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 (4)温度控制 ①控制低温的目的：减少某些反应物或产品分解，如H2O2、NH4HCO3等；减少某些反应物或产品挥发，如盐酸、氨水等；防止某些物质水解，避免副反应发生等。 ②采取加热的目的：加快反应速率或使平衡移动，加速溶解等。 ③常考温度控制方式 a．水浴加热：均匀加热，反应温度在100 ℃以下。 b．油浴加热：均匀加热，反应温度100～260 ℃。 c．冰水冷却：使某物质液化、降低产物的溶解度；减少其他副反应，提高产品纯度等。 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 1．(2022·湖北高考)高技术领域常使用高纯试剂。纯磷酸(熔点为42 ℃，易吸潮)可通过市售85%磷酸溶液减压蒸馏除水、结晶除杂得到，纯化过程需要严格控制温度和水分，温度低于21 ℃易形成2H3PO4·H2O(熔点为30 ℃)，高于100 ℃则发生分子间脱水生成焦磷酸等。某兴趣小组为制备磷酸晶体设计的实验装置如下(夹持装置略)： 考点一 微专题 考点二 微专题 课时作业 高考真题演练 回答下列问题： (1)A的名称是___________。B的进水口为______(填“a”或“b”)。 (2)P2O5的作用是______________。 (3)空气流入毛细管的主要作用是防止__________________，还具有搅拌和加速水逸出的作用。 (4)升高温度能提高除水速度，实验选用水浴加热的目的是____________________________________________。 圆底烧瓶 b 干燥气体 溶液沿毛细管