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六年级数学
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第二部分 判断题
分类1 概念类
目录
方法剖析
要点归纳
考点过关
素养提升
01
02
03
04
要点归纳
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分类1 概念类
分类1 概念类
要点归纳
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方法剖析
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分类1 概念类
(1)(2021·佛山)一个棱长为6 cm的正方体,它的表面积和体积相等。
( )
(2)(2021·河源)圆柱的体积是圆锥体积的3倍。( )
(3)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。( )
分类1 概念类
方法剖析
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分类1 概念类
方法剖析
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分析
方法: 概念判断法。
(1)此类属于混淆概念意义的判断,表面积和体积是两个不同意义的概念,无法进行比较,所以此题错误;(2)此题丢失了“等底等高”这个关键词,故此题错误;(3)此题错在定义理解偏差,考查的是对圆周率的理解,圆周率是圆的周长与直径的比值,它是一个常数,无论是大圆还是小圆的圆周率都是固定不变的,故此题错误。
即学即练
1. 辨一辨。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)1.4能被0.7整除,7能被8除尽。( )
(2)圆锥的体积比圆柱体积小 。( )
(3)使方程两边相等的未知数的值,叫解方程。( )
分类1 概念类
方法剖析
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(1)(2021·佛山)铺地面积一定,每块地砖面积和所需块数成反比例。
( )
(2)(2021·广州)两个等底等高的梯形一定可以拼成一个平行四边形。( )
(3)(2021·汕头)自然数都有它的倒数。( )
分类1 概念类
方法剖析
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√
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分类1 概念类
方法剖析
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分析
(1)方法: 概念判断法。两个相关联的量,若它们的乘积一定,则这两个量成反比例,此题正确;(2)方法: 画图、操作判断法。等底等高的梯形,形状并不一定相同,比如一个直角梯形和一个等腰梯形,它们可以等底等高,但它们无法拼成一个平行四边形,故此题错误;
(3)方法: 特殊值法。 0 是自然数,但 0 没有倒数,故此题错误。
即学即练
2. 辨一辨。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)(2021·汕头)三角形的面积一定,它的底和高成反比例。( )
(2)(2022·佛山)圆割拼成近似长方形,面积不变,周长变了。( )
(3)(2022·汕头)所有的偶数都是合数。( )
分类1 概念类
方法剖析
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√
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考点过关
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分类1 概念类
1. (2021·佛山)在同一圆当中,圆的周长是直径的π倍。( )
2. (2021·佛山)一张世界地图的比例尺是1∶30000千米。( )
3. (2021·汕头)同一平面内不相交的两条直线互相平行。( )
4. (2022·汕头)圆的面积和它的半径成正比例。( )
5. 既是2的倍数又是5的倍数的最大三位数是900。( )
6. 所有的奇数都是质数,所有的偶数都是合数。( )
7. 一个自然数不是质数,就是合数。( )
分类1 概念类
考点过关
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√
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8. 一个长方体相邻的两个面如果都是正方形,那么这个长方体一定是正方体。( )
9. 一个三角形中最小的角不能大于60度。( )
10. 没有端点的线叫做直线。( )
11. 0.8∶0.4化成最简的整数比是2。( )
12. 两条射线可以组成一个角。( )
13. 不相交的两条直线叫做平行线。( )
14. 三角形的面积是平行四边形的一半。( )
15. 一个三角形至少有两个锐角。( )
分类1 概念类
考点过关
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√
√
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√
16. 任何偶数都可以分解质因数。( )
17. 工作效率一定,工作总量和工作时间成正比例。( )
18. 公历年份能被4整除的,这一年是闰年。( )
19. 圆的面积和半径的平方成正比例。( )
20. 把一个长方形木框拉成平行四边形后,四个角的内角和不变。( )
分类1 概念类
考点过关
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√
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素养提升
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分类1 概念类
1. 一个圆锥的底面半径和高相等,过顶点和直径把这个圆锥切开,切面一定是等腰直角三角形。( )
2. 甲和乙