7《我们有新玩法》第一课时（教案）-部编版道德与法治二年级下册

《我们有新玩法》第一课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学二年级下册道德与法治第二单元第7课 课时安排： 2课时 学情背景： 本次教学针对小学二年级下册道德与法治第二单元第七课《我们有新玩法》展开。学生已经掌握了一些基本的跳绳技巧和注意事项，但还需要进一步了解跳绳的多种玩法，并能够在游戏中体验一物多玩的乐趣。同时，学生也需要在游戏中发扬创新精神和合作精神，培养良好的合作习惯。 教材分析： 本课程主要内容是跳绳的多种玩法和一物多玩的乐趣。通过多样化的游戏方式，让学生在游戏中感受到变化带来的新鲜感和乐趣。同时，也要引导学生在游戏中发扬创新精神和合作精神，培养良好的合作习惯。 教学目标： 1.知识与能力：学生能够掌握跳绳的基本技巧和注意事项，了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 2.过程与方法：学生能够在游戏中变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩法，拓展学生的创新思维和合作精神。 3.情感与态度：学生能够养成乐于参加游戏活动、积极与同学和谐相处、互相合作的良好习惯。 教学重点： 1.学生能够掌握跳绳的基本技巧和注意事项，了解跳绳的多种玩法。 2.学生能够在游戏中变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩法。 教学难点： 1.学生能够在游戏中发扬创新精神和合作精神，培养良好的合作习惯。 2.学生能够在游戏中注意安全，遵守游戏规则，保持游戏的秩序和卫生。 教学方法： 1.游戏化教学法：通过游戏活动来引导学生探究跳绳的多种玩法，培养学生的合作精神和创新思维。 2.合作学习法：通过组织学生进行小组合作，让学生在合作中相互学习、相互帮助，提高学习效果。 3.案例教学法：通过引入案例，让学生在具体的实践活动中学习知识和技能，加深对道德与法治的理解。 教学准备： 1.教师准备跳绳、小球、橡皮筋等多种玩具。 2.在课堂上划定游戏区域，确保学生的安全。 3.制作课件和多媒体教具，方便学生理解和掌握知识。 教学过程： 一、导入新课（5分钟） 1.教师与学生互动，询问学生最喜欢玩什么游戏，并引导学生思考如何创新这些游戏。 教师：大家好，今天我们要学习的是跳绳，但在开始学习前，我想先了解一下你们最喜欢玩的游戏是什么？ 学生：老师，我最喜欢玩乒乓球。 学生：我最喜欢玩游戏机游戏。 教师：很好，我们可以从这些游戏中寻找灵感，来创新我们的跳绳玩法。 2. 教师呈现多种跳绳的玩法，并带领学生尝试探究不同的跳绳方式。教师：接下来，我要向大家展示一些跳绳的玩法，希望大家能够认真观察。 学生：好的，老师。 教师：首先，我要向大家展示单人跳绳的基本动作。 学生：（观察老师跳绳） 教师：接下来，我要向大家展示双人跳绳的基本动作。 学生：（观察老师跳双人跳绳） 教师：最后，我要向大家展示双人跳绳中的“三人绕”和“四人绕”这两种特殊的跳法。 学生：（观察老师展示） 教师：以上就是今天要学习的跳绳玩法，接下来我们将进行游戏活动。 设计意图：通过引入一些跳绳的趣事或趣闻，激发学生对本课程的兴趣和热情，为后面的学习做好铺垫。 二、游戏活动（20分钟） 1.教师为学生分组，每组3-4人，要求学生变换游戏伙伴。 教师：同学们，现在我要为你们分组，请大家和我一起数数，确定组别。 学生：（数数） 教师：好的，现在你们已经分好组了，每组有3-4个人。我想让你们和不同的同学一起合作，所以每次玩游戏的时候，你们要换一下游戏伙伴。明白吗？ 学生：明白。 2.教师准备跳绳、小球、橡皮筋等多种玩具，让学生变换玩具的组合。 教师：现在我会给每组一些跳绳、小球、橡皮筋等多种玩具，请你们自由组合，创造出不同的玩法。 学生：（拿玩具、组合玩具） 教师：看起来你们已经找到了不少有趣的组合方式。请你们尝试一下，看看能不能再创造出一些新的玩法。如果有想法，可以和组内的同学一起探讨，一起尝试实验。不要害羞，不要怕失败，只要有想法，就勇敢尝试吧！ 3. 教师鼓励学生尝试探究新的玩法，发挥创新思维，创造更多的可能性。 教师：看到你们都很投入，非常好！在玩游戏的过程中，你们可以随时尝试新的玩法和组合方式，也可以尝试改进和完善。我们希望你们能够发挥创新思维，创造更多的可能性。 学生：（积极尝试创新玩法） 4. 教师关注学生的表现，鼓励并引导他们积极参与、尊重他人、合作共赢。 教师：非常好！你们的表现非常出色，我看到你们都很努力，而且合作得非常好。在游戏中，你们学会了尊重他人、合作共赢的重要性。这些都是非常重要的品质，以后在生活和学习中都会用得上。 学生：（感谢老师、感谢同学、互相夸奖） 设计意图：通过小组合作探究，让学生了解跳绳的多种玩法，并且在游戏中体验一物多玩的乐趣。同时，还可以引导学生在游戏中发扬创新精神和合作精神，培养良好的合作习惯。 三、讲解新知（10分钟） 1.教师讲解