7.做个生态瓶 同步练习 六年级科学下册 苏教版

7.做个生态瓶 同步练习 六年级科学下册 苏教版（含答案） 【核心素养】 1.知道什么是生态系统和生态平衡。（重点） 2.学会做生态瓶来模拟水域或陆地生态系统。（重点） 3.通过阅读“捕杀海獭的后果”，明白生态平衡的重要性。（难点） 4.了解其他生态平衡遭到破坏的例子。 一、填空题 1._____________连同它们周围的环境叫作_____________。 2.在一个_____________中，如果_____________、_____________及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作_____________。 3.自然界_____________形成的食物网维持着_____________的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。 4.随着_____________数量的不断减少，海胆（海獭的主食）数量逐渐攀升。它们疯狂地吃所有的_____________（海胆的主食）。 5.做陆地生态瓶时，要选择_____________的土壤。（选填“湿润”和“干燥”） 6.生态平衡遭到破坏的例子有_____________、_____________等。 7.在水域生态瓶里增加水草，产生的氧气量会_____________，小鱼浮出水面的次数会_____________；在水域生态瓶里增加小鱼，耗氧量会_____________，小鱼浮出水面的次数会_____________（选填“增加”或“减少”） 二、选择题 1.下列行为会导致生态平衡遭到破坏的是（ ）。 A.建立自然保护区 B.污水乱排放 C.退耕还林 2.在草原生态系统中，草、兔、鹰三种生物的数量应该是（ ）。 A.草数量最多，兔和鹰数量相对较少且相同 B.草和兔的数量多且相同，鹰的数量少 C.草数量最多，兔比鹰数量多 3.生态平衡是一种（ ）。 A.生物种类不变的平衡 B.生物数量不变的平衡 C.较长时间的动态平衡 4.下列属于一个生态系统的是（ ）。 A.池塘内的所有植物 B.池塘内的所有动物 C.池塘内的所有生物连同它们周围的环境 5.在一个较为复杂的生态系统中，对维持生态平衡起决定性作用的是（ ）。 A.消费者 B.分解者 C.生产者 6.我们用来制作生态瓶的瓶子是透明的，这样做的目的是（ ）。 A.仅为了让瓶中的植物能进行光合作用 B.仅为了便于观察 C.既让植物能进行光合作用又便于观察 7.生态瓶中的植物的作用主要是（ ）。 C.固定沙子 A.美化 B.提供氧气 8.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统中的（ ），导致生态平衡失调。 A.消费者 B.分解者 C.生产者 三、判断题 1.取土烧砖乱砍滥伐围湖造田等行为都会破坏动植物的栖息地，从而破坏生态平衡。（ ） 2.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ） 3.非生物没有生命，在生态系统中没有任何作用。（ ） 4.水葫芦的生命力顽强，对池塘里的生态平衡有积极的作用。（ ） 5.保护动植物资源是维护生态平衡的重要措施。（ ） 6.在生态系统中，某一种生物数量的变化会影响其他许多生物的数量。（ ） 7.珍稀动物、濒危动物要加以保护，其他动物可以随意捕杀。（ ） 8.生态瓶中的水最好用干净的自来水。（ ） 9.沙子在水域生态瓶里没有任何作用。（ ） 10.水域生态瓶中的小鱼放得越多越好。（ ） 四、实验探究题 为了研究“在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系”这个小课题，某校科学小组进行了如下实验。准备五个500毫升的透明玻璃瓶，在里面均加入400毫升经纱布过滤的池塘水和淘洗干净的沙，放入水草的棵数以及小鱼、小虾的只数如下表所示。用软木塞塞住所有的瓶口，将它们都放在实验室有阳光照射的窗台上。请根据下面的实验结果，完成相关题目。 ①号生态瓶 ②号生态瓶 ③号生态瓶 ④号生态瓶 ⑤号生态瓶 水草（棵） 12 8 4 2 0 小鱼（条） 2 2 2 2 2 小虾（只） 2 2 2 2 2 实验结果如下：⑤号生态瓶中的小动物当天下午就死了。 ④号生态瓶中的小动物第二天上午死掉2只，第二天下午死掉2只。 ③号生态瓶中的小动物存活了三天半。 ②号生态瓶中的小动物存活了六天半。 ①号生态瓶中的小动物存活了8天。 1.①~④号生态瓶均可以看作是一个小的生 态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的是__________________________，属于生产者的是_____________。 2.由⑤号生态瓶的实验结果可以得出的结论是