第二章 强化课1 函数性质的综合应用-【创新教程】2024高考数学总复习大一轮课件PPT（新教材，人教A版）

热点强化课1 函数性质的综合应用 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 跃升 关键能力 01 课时冲关 02 第二章 函数 高考总复习 人教数学A版（新教材） 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 跃升 关键能力 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 课时作业 点击进入WORD链接 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 人教数学A版（新教材） 第二章 函数 ★[考试要求] 函数性质的综合应用是历年高考的一个热点内容，经常以客观题出现，通过分析函数的性质特点，结合图象研究函数的性质，往往多种性质结合在一起进行考查． 　　　函数的单调性与奇偶性 [例1]　已知函数f(x－1)是偶函数，f(x)在区间[－1，＋∞)内单调递减，f(－3)＝0，则不等式f(x)·ln|x＋1|>0的解集为(　　) A．(－3，－1)∪(1，＋∞) B．(－3，－2)∪(0,1) C．(－∞，－2)∪(－1,1) D．(－1,0)∪(1，＋∞) [解析]　B　[由f(x－1)是偶函数知f(x)的图象关于直线x＝－1对称， 再根据f(x)在区间[－1，＋∞)内单调递减和f(－3)＝0知： f(x)在区间(－∞，－1)内单调递增，f(1)＝0， 则函数y＝f(x)和y＝ln|x＋1|的大致图象如图所示， 由图象可知：当x∈(－3，－2)∪(0,1)时，f(x)>0，ln|x＋1|>0，f(x)·ln|x＋1|>0，故f(x)·ln|x＋1|>0的解集为(－3，－2)∪(0,1)．故选B.] (1)解抽象函数不等式，先把不等式转化为f(g(x))>f(h(x))，利用单调性把不等式的函数符号“f”脱掉，得到具体的不等式(组)． (2)比较大小，利用奇偶性把不在同一单调区间上的两个或多个自变量的函数值转化到同一单调区间上，进而利用其