内容正文:
基础小卷(4)(第5课)
(限时:45分钟
满分:50分)
一、积累与运用(37分)
2.下列句子中,有语病的一项
1.阅读下面的语段,完成(1)~(4)题。
是(
)(3分)
(13分)
A.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏
过来。
醒过来。②到了秋天,果实成熟,植物
B.果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在
的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下
秋风中簌簌地落下来。
来。③冰雪融化,草木萌发,各种花次
C.古代流传下来的许多农谚就包括了
第开放。④北雁南飞,活跃在田间草际
丰富的物候知识。
的昆虫也都消声匿迹。⑤再过两个月,
D.凡是近海的地方,比同纬度的内陆,
燕子pian然归来。不久,布谷鸟也来
冬天温和,春天反而寒冷。
了。⑥于是转入炎热的夏季,这是植物
3.下列依次填入文段画线处句子,排列最
孕育果实的时期。⑦在地球上温带和
恰当的一项是(
)(3分)
亚热带区域里,年年如是,周而复始。
立夏有三候,初候
;二候
⑧到处呈现一片衰草连天的景象,准备
三候。这个时节,青蛙开始聒噪着
迎接风雪载途的寒冬。
夏日的来临,蚯蚓忙着帮农民翻松泥
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
土,乡间田埂的野莱也都彼此争相出土
(3分)
日日攀长
簌簌(
萌发(
)
①蚯蚓出
②王瓜生③蝼蝈鸣
pian(
)然
A.①②③
B.③①②
(2)语段中有错别字的一个词语是
C.③②①
D.②①③
”,这个词语的正确写法
4.指出下列句子运用的说明方法。(8分)
是“
”。(4分)
(1)物候观测使用的是“活的仪器”,是
(3)“载”在《现代汉语词典》中有下面四
活生生的生物。
(
个义项,请你为“风雪载途”中的
(2)根据英国南部物候的一种长期记
“载”选择恰当的义项(
)(3分)
录,拿1741到1750年十年平均的
A装载
春初七种乔木抽青和开花日期同
B.充满
1921到1930年十年的平均值相比
C.记载,刊登
较,可以看出后者比前者早九天。
D.年
(
(4)语段的顺序已被打乱,请你重新排
(3)物候现象的来临决定于哪些因素
列,使之连贯。正确的语序应为:
呢?首先是纬度,经度的差异是影
(填序号)(3分)
响物候的第二个因素,影响物候的
·10
第三个因素是高下的差异。
②说是“立夏”,但或许一些人体感上
(
并不会觉得炎热,因为全国大部分地区还
(4)杏花开了,就好像大自然在传语要
不是气候学意义上的夏天。这一天,常常
赶快耕地:桃花开了,又好像在暗示
只有福建福州到南岭一线以南地区已经
要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,
达到气候学上的立夏标准,即平均气温连
劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿
续5天大于或等于22摄氏度一通常来
婆,割麦插禾。”
(
说,全国大部分地区可能距该标准还有少
5.八年级某班以“气象物候”为主题,开展
许差距。
综合实践活动,请你积极参与进来。
③明明一些地区还没有真正进入夏
(10分》
天,为何这一天在二十四节气里会被称为
(1)请仿照示例,从二十四节气(如冬
“立夏”?
至、霜降、芒种)中任选两个解释含
④这要从二十四节气的形成说起。
义。(4分)
通过观察太阳周年运动,认知一年中时
示例:清明,表示天气晴朗温暖,草
令、气候、物候等方面变化规律,古人最终
木返青。
形成了二十四节气这一时间知识体系,并
以此指导实践。虽然古人对世界的经验
(2)你的同学小芳认为“黄河远上白云
认知和现代的科学标准之间有一些差距,
间”一句想象奇特,请你从物候学的
但最终它们在时令变化方面却精妙贴合,
角度对这句诗提出不同的看
且与农时、物候紧密联系,显示出现代统
法。(2分)
计学的意义。
⑤就说立夏,此时北半球随着太阳高
(3)“农谚”即关于农业生产的谚语,它
用生动形象的语言,总结了农民在
度角的拾升,气温明显回升,昼长夜短更
长期生产实践中得出的经验。请你
加明显。顾名思义,“立夏”之后,春天结
向有经验的老人请教,收集两条农
束,夏天开始。自此,随着西太平洋副热
谚。(4分)
带高压开始北移,江南正式进入雨季。
⑥其实,二十四节气中有很多反映季
节、气温、降水、天气现象等的节气,像立
二、阅读理解
春、立夏、立秋、立冬反映季节的变化,春
(广西贺州改编)阅读下面的文字,完成
分、秋分、夏至、冬至反映太阳高度角的变
6~9题。(13分)
化,小暑、大署、小寒、大寒反映气温的变
化,雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的变
立夏就是真正入夏了吗?
化,白露、寒露、霜降反映天气现象。至
朱定真
今,二十四节气仍对现代气候学具有很大
①2022年5月5日,立夏。
借鉴意义。
11·
⑦夏季6个节气跨越3个月,人们由
A.“立夏”其实还没有进入夏天,因为各
此认识了全年最热的季节,并可以根据节