27 第九章评估测试卷-【一卷好题】2022-2023学年八年级下册物理同步测控全优设计(人教版)

年级物理：下用：) 中液面 第九章评估圆试卷 B当本不流动时，A,B两容器中液面相早，新以A,B容器底 (时河，0分钟满分，10分】 的深度为为6m C当水不流清时，A,日再容器底所受压强之比为1·1 题号 国 总分 D当水不流动时，A,出两容指底新受压强之北为5：7 ①甲，乙博次实验中，小名对询扇压力的大小相等 &在如图所示的”探究被体内部压强特点”的实验 得分 ②甲图中小桌对海绵压力作用的效栗比乙图中的明显 中，将压强计的授头放入盐水中，下列微法能使U 甲，乙两次实壁，说明压力件用的效果眼压力的大个有关 一、选挥驱（每题4分，共40分】 形管两边液前的高度菱明显减小的是《 ①为了完成整个实段，以将乙图中的陆码取下来，并将看到 1.如图所示，甲，乙两个实心均匀正方体放在 入将摆头水平移动一段距离 9 水平效雀上，它们对地面的压强相等。若 的实验现象和甲图中的对比 且将探头向下移动一段距离 A.①酒且D之由 C.①3 分测沿水平方向截去相等厚度后，它们对地而的压强分测为 D.28里 C将樱头在位置转动0 二，填空题（每堂1分，养12分） P,和红，压力分别为F,和F之，别 将探头故人在同样深度的里油中 11,压强是表示 的物理量，用20牛的压力作用 A.peCPe-Fe>FL 且N=Pz,Fe>F2 工.将装清水银的肢璃管倒情人水银中，静业时液 C.pe>po.Fy>Fo D.PeCpo.Fv<Fo 在2平方米的面积上，产生的压强为 帕，它表示的物 柱如图所承，下列说法正确的是( 理意义品 2.如图所示，用两限食指同时压铅笔的两志 A此时大气压强相当于T阅m高的水银柱 端.的笔保特静止，左手药受到的压力为 12,如图所示，水平桌而上有两个质量不计的 历产生的用声 F,压强为P:右于指受到的压力为F,压强为户。下列判断 圆柱形容器A,B,情假面积均为五，0冈 R若木银面上有木平向右的特线气流，液桂长 1m,A的底面向上凸起，B的底面为 正确的是() 度金堂长 AF=F:- 平面。在两容着中均加人重为1DN的水，则B对桑面的压 B.F=F- C若术佩面上有水平向左的持溪气流，液住长度会变短 P,A对桌面的压强 C.F-FPP D.F:<F: 为 (建填大于”“小于” D.若管上提（管口未露出液面），管内外液面高度差变大 或“等于”)B对桌面的压强。若A,B客器的本中同一高度处 3如啊所示三个容器，底面积相等，若都装人相闻质量的阁精，则 零如阁所示。是某列学自封的气压什，下列说法量误的是 情精对容器佐部的法力( 压强分别为1：Pe,则 (选填”大于“小于“或“等 于") A自制气压计相需注意围口密材 13.图所示，一开口的杯子，装上8m高的水后.直 以瓶内的气乐大于外界的大气压 在水平桌面上，已知杯子内部版面积为动， 二思自制气压计从温州带到西藏，看到玻璃管内水柱的 A.A最大HB最大 C量大 一样大 外军底而积为0：杯子装上水后的总质量为 高度将或小 4.如图所示，两个完全相月的解柱形容客内分辉盛有质量相同的 0,8kg则水对杯底的压力为 N杯子对桌面的压 )若将整内装闲水，谈装置可以验证“力可以使固体发生魔小 水和情精(：>喻)，若将实心金国球甲浸没在水中，实心金 强为 Pa.(g取10N/kg 形变” 网球乙浸没在酒精中，且均无液体迪出，这时水对容器成军的 14.质量为45kg的某同学站在水平地而上，两脚与地面的总 段下列四解资陆风承意图，正确的是《 强小于酒精对容器送部的压强，则可以确定( 触面积为0可，财他对地面的压装产一 Pn,若他 A.甲球的质量大于乙球的面量 走路时对烛面的压强为内，则有 《选填”>“< 日甲球的质量小于乙成的质量 爱”-"p.(g取0N/g) C,甲球的体积大于乙慧的体积 5.小阳在深究流体压翼与流速的关系“实和中所使用的实验装 口甲球的体小干乙球的体铜 置如附所示。当止水阀1关闭时，现察相连细豉璃管A和 5,如图所示，A、B为完金相同的两个客器 AO 我②的 中的液柱的高度相同。当打开止水闲门，耗察发观所相连的 分别盛有7m,5m银的水，A,B之间川 D l①D A和B处闺玻璃管中流件高度不间， 管中液低 导管注接。若将阀门K打开后( 1娘如图所不，在“探究影响压力作用效果的因素的实验中，下列 该探究实险的自变量成该是 A.当水不流动时，A中液面依然会高于B 说法正确的是《 第九意浮估湖试鞋第瓦，共4更 第儿章W药洲试整第2页，典4红 八年最线湿·下质·R 化情况是A弹簧测力计示数变 ,B弹簧测力计示2L(10分)如图所示，破璃杯放在水平桌面上，桌面的面 数变。《均达填“大“或“小“) 积为20。m.杯内装有10am高的酒精，情精重 (2)实：验时，机夏根型的上表而空气的流速 选填”大 5N,已